التحديات التي تواجه قطاع المدارس

في 1 فبراير 2023 ، انضم المعلمون في إنجلترا وويلز إلى نظرائهم الاسكتلنديين من خلال الإضراب ، مما أدى إلى إغلاق المدارس على نطاق واسع. شكل المعلمون جزءًا من حوالي نصف مليون عامل مضربين في جميع أنحاء المملكة المتحدة. إنهم يضربون عن العمل من أجل تحسين الأجور وظروف العمل.

يشير الاستطلاع الأخير الذي أجرته YouGov إلى أن حوالي نصف الجمهور البريطاني يؤيد المعلمين المضربين وأن عددًا كبيرًا (44٪) يلوم الحكومة على الإضراب ، وليس المعلمين أو النقابات نفسها. فقط الممرضات وطاقم الإسعاف ورجال الإطفاء يتمتعون بمزيد من الدعم العام لعملهم.

يدرك المعلمون بالطبع تأثير الإجراء على الأطفال وتعليمهم. لتقليل الاضطراب ، لن يتم إغلاق أي مدرسة لأكثر من أربعة أيام في إنجلترا ، ولكن المشكلات القديمة في المهنة وصلت الآن إلى نقطة حرجة.

جيليان كيجان هي خامس وزيرة دولة لشؤون التعليم خلال الاثني عشر شهرًا الماضية. لقد أوضحت في الأيام الأخيرة أنها تتحدث إلى ممثلي المعلمين ، لكنها لا تزال تواجه تحديات كبيرة في ضمان أن نظام التعليم يلبي احتياجات الطلاب.

الدفع وعبء العمل

القضية الرئيسية للإضرابات هي الأجور. على الرغم من ارتفاع رواتب المعلمين في العام الدراسي 2022-23 ، إلا أنها لا تفي بالمعدل الحالي للتضخم. لكن الأجور ليست سوى واحدة من المشاكل التي يواجهها قطاع المدرسة.

التحديات المستمرة في التوظيف والاحتفاظ بها مهمة بشكل خاص. في أول عامين بعد التأهيل ، يترك 17٪ من المعلمين المهنة. والحكومة غير قادرة على توظيف عدد كافٍ من المعلمين الجدد ليحلوا محلهم.

هناك نقص خطير في التعيين لبعض المواد الدراسية الثانوية الرئيسية. في العام الدراسي 2022-23 ، كان توظيف معلمي الحوسبة أقل من الهدف بنسبة 70٪. بالنسبة لمعلمي الفيزياء ، كان 83٪ دون المستهدف. هناك صورة عامة عن التوظيف الناقص في جميع أنحاء القطاع.

مشكلة أخرى تواجه الوزير هي عبء عمل المعلمين. وجدت دراسة استقصائية سابقة للوباء في إنجلترا أن معلمي المرحلة الثانوية الذين يعملون مع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 11 و 14 عامًا يبلغون عن أسبوع عمل يبلغ في المتوسط ​​حوالي 50 ساعة. كان مدرسو المرحلة الابتدائية بدوام كامل يعملون أكثر من 52 ساعة في الأسبوع.

شعر أكثر من نصف المدرسين أن عبء عملهم لا يمكن السيطرة عليه. ليس هناك شك في أنه يجب معالجة ظروف العمل للمعلمين لتحسين استبقاء المعلمين ومنع المزيد من التناقص.

الشعور بآثار الإغلاق

وفي الوقت نفسه ، فإن فشل برنامج الحكومة لتعويض الإغلاق بعد المدرسة موثق جيدًا. لا يزال الأطفال يشعرون بتأثير إغلاق المدارس الوبائي والتعلم عن بعد. ونتيجة لذلك ، لا تزال هناك فجوات في التحصيل ، خاصة للأطفال المعرضين بالفعل لخطر الحرمان. هذا يضع المزيد من الضغط على المعلمين.

اقرأ المزيد: استراتيجية اللحاق الأكاديمي الحكومية تخذل الأطفال في إنجلترا

بالإضافة إلى ذلك ، لا يزال التأثير طويل الأمد للوباء محسوسًا في المدارس: مع استمرار ضغط خدمات الصحة العقلية ، يواجه العديد من المعلمين تحديات إضافية في مجال الرعاية الرعوية. في الآونة الأخيرة ، دعت الجمعيات الخيرية الحكومة إلى وضع خطة رعاية صحية نفسية شاملة ، بما في ذلك للأطفال.

قد يعتبر بعض الآباء الإضرابات مدمرة. يأتي هذا الإجراء في الوقت الذي يظل فيه تعلم العديد من التلاميذ ورفاهيتهم متأثرين بفيروس COVID ، لذلك سيتساءل البعض عما إذا كان المعلمون على حق في الإضراب الآن. ومع ذلك ، يجادل المعلمون بأنهم يتخذون إجراءات لحماية الخدمات العامة الحيوية بدلاً من تهديدها.

لا شك أن المعلمين في مدارسنا يواجهون تحديات كبيرة في تلبية الاحتياجات التربوية والرعوية للأطفال والشباب. ومع ذلك ، فإن نجاح نظامنا التعليمي لم يكن أكثر أهمية من أي وقت مضى بينما نتعافى من الصدمات الاقتصادية والاجتماعية في السنوات القليلة الماضية.

لإنتاج جيل من الشباب يتمتع بالمهارات والمعرفة والقدرة على تلبية احتياجات البلد ، سيحتاج وزير التعليم إلى أن يكون قادرًا على تهيئة الظروف التي يمكن بموجبها تدريب المعلمين وتوظيفهم والاحتفاظ بهم في المهنة.