كشف أسرار لغة رقص نحل العسل – يتعلم النحل مهارات الاتصال الخاصة به وينقلها ثقافيًا

أبلغ المؤرخ اليوناني هيرودوت منذ أكثر من 2000 عام عن تجربة محظورة مضللة حيث مُنع طفلان من سماع الكلام البشري حتى يتمكن الملك من اكتشاف اللغة الحقيقية غير المكتسبة للبشر.

يعرف العلماء الآن أن اللغة البشرية تتطلب التعلم الاجتماعي والتفاعل مع الآخرين ، وهي خاصية مشتركة مع لغات حيوانية متعددة. ولكن لماذا يحتاج البشر والحيوانات الأخرى إلى تعلم لغة بدلاً من أن يولدوا بهذه المعرفة ، مثل العديد من أنواع الحيوانات الأخرى؟

هذا السؤال يسحرني ويذهل زملائي وهو أساس ورقتنا البحثية الأخيرة التي نُشرت في مجلة Science. بصفتي عالم أحياء ، فقد أمضيت عقودًا في دراسة اتصالات نحل العسل وكيف يمكن أن تكون قد تطورت.

هناك إجابتان شائعتان عن سبب وجوب تعلم اللغة أو تأصيلها. على سبيل المثال ، يمكن للغات المعقدة في كثير من الأحيان أن تستجيب للظروف المحلية عند تعلمها. الإجابة الثانية هي أن التواصل المعقد غالبًا ما يكون صعبًا حتى عندما يولد الأفراد ببعض المعرفة بالإشارات الصحيحة. نظرًا لأن طرق تواصل نحل العسل معقدة للغاية ، فقد قررنا دراسة كيفية تعلمهم لهذه السلوكيات للإجابة على سؤال اللغة هذا.

ما هي رقصة الاهتزاز؟

من المثير للدهشة أن نحل العسل يمتلك أحد أكثر الأمثلة تعقيدًا للتواصل غير البشري. يمكنهم إخبار بعضهم البعض بمكان العثور على الموارد مثل الطعام أو الماء أو مواقع العش من خلال “رقصة الاهتزاز” الجسدية. تنقل هذه الرقصة الاتجاه والمسافة وجودة المورد إلى رفاق عش النحل.

بشكل أساسي ، تقوم نقاط الراقص بالتجنيد في الاتجاه الصحيح وتخبرهم إلى أي مدى يجب أن يذهبوا من خلال الدوران بشكل متكرر في شكل ثمانية تتمحور حول مسار اهتزاز ، حيث تهز النحلة بطنها وهي تتحرك للأمام. تتم متابعة الراقصين من قبل المجندين المحتملين ، النحل الذين يتابعون الراقص عن كثب ، لمعرفة أين يذهبون للعثور على المورد المتصل.

تعمل دورات الاهتزاز الأطول على توصيل مسافات أكبر ، وتتصل زاوية الاهتزاز بالاتجاه. للحصول على موارد عالية الجودة مثل رحيق أحلى ، يكرر الراقصون الركض المتذبذب مرات أكثر ويعودون بشكل أسرع بعد كل جولة تذبذب.

ارتكاب الأخطاء

هذه الرقصة يصعب إنتاجها. الراقص لا يركض فقط – ويغطي طول جسم واحد في الثانية – بينما يحاول الحفاظ على زاوية ومدة الاهتزاز الصحيحة. عادة ما يكون أيضًا في ظلام دامس ، وسط حشد من النحل المتصارع وعلى سطح غير منتظم.

لذلك يمكن للنحل أن يرتكب ثلاثة أنواع مختلفة من الأخطاء: الإشارة إلى الاتجاه الخاطئ ، أو الإشارة إلى مسافة خاطئة ، أو ارتكاب المزيد من الأخطاء في أداء نمط الرقص على شكل رقم 8 – وهو ما يسميه الباحثون أخطاء الفوضى. يجعل الخطأان الأولان من الصعب على المجندين العثور على الموقع الذي يتم الاتصال به. قد يجعل خطأ الاضطراب من الصعب على المجندين متابعة الراقصة.

عرف العلماء أن جميع النحل من الأنواع أبيس ميليفيرا يبدأون في البحث عن الطعام والرقص فقط عندما يكبرون ويتبعون أيضًا الراقصين ذوي الخبرة قبل محاولتهم الأولى للرقص. هل يمكن أن يتعلموا من المعلمين الممارسين؟

تجربة النحل “المحرمة”

وهكذا أنشأنا أنا وزملائي مستعمرات تجريبية معزولة للنحل لا يمكنها مراقبة رقصات الاهتزاز الأخرى قبل أن يرقصوا هم أنفسهم. مثل التجربة القديمة التي وصفها هيرودوت ، لم يتمكن هؤلاء النحل من مراقبة لغة الرقص لأنهم كانوا جميعًا في نفس العمر ولم يكن لديهم نحل أكبر سنًا وخبيرًا ليتبعوه. في المقابل ، احتوت مستعمراتنا الضابطة على نحل من جميع الأعمار ، لذلك يمكن للنحل الأصغر أن يتبع الراقصين الأكبر سنًا وذوي الخبرة.

سجلنا الرقصات الأولى للنحل الذي يعيش في مستعمرات مع كل من الملامح العمرية للسكان. لقد أنتج النحل الذي لم يتمكن من متابعة رقصات النحل المتمرس رقصات ذات أخطاء في الاتجاه والمسافة والاضطراب أكثر بكثير من رقصات النحل المبتدئ.

ثم اختبرنا نفس النحل لاحقًا ، عندما كان لديهم خبرة في البحث عن الطعام. النحل الذي يفتقر إلى المعلمين أنتج الآن عددًا أقل بكثير من أخطاء الاتجاه والاضطراب ، ربما لأنهم مارسوا أكثر أو تعلموا من خلال اتباع راقصين آخرين في نهاية المطاف. ظلت رقصات النحل الأقدم من الطوائف مع المعلمين جيدة مثل رقصاتهم الأولى.

أخبرنا هذا الاكتشاف أن النحل يولد مع بعض المعرفة عن كيفية الرقص ، لكن يمكنهم تعلم كيفية الرقص بشكل أفضل من خلال اتباع النحل المتمرس. هذا هو أول مثال معروف لمثل هذا التعلم الاجتماعي المعقد للتواصل في الحشرات وهو شكل من أشكال الثقافة الحيوانية.

لهجات الرقص تدور حول المسافة

ظل اللغز قائما فيما يتعلق بالنحل الذي كان يفتقر إلى معلمي الرقص في وقت مبكر. لم يتمكنوا من تصحيح أخطاء المسافة الخاصة بهم. استمروا في التجاوز ، والتواصل لمسافات أكبر من المعتاد. إذن ، لماذا هذا مثير للاهتمام للعلماء؟ قد تكمن الإجابة في كيفية تكيف الاتصال عن بعد مع الظروف المحلية.

يمكن أن تكون هناك اختلافات كبيرة في مكان توزيع الطعام في بيئات مختلفة. ونتيجة لذلك ، طورت أنواع مختلفة من نحل العسل “لهجات رقص” مختلفة ، وُصِفت بالعلاقة بين المسافة إلى مصدر الغذاء ومدة رقصة الاهتزاز المقابلة.

ومن المثير للاهتمام أن هذه اللهجات تختلف ، حتى داخل نفس أنواع نحل العسل. يعتقد الباحثون أن هذا الاختلاف موجود لأن المستعمرات ، حتى من نفس النوع ، يمكن أن تعيش في بيئات مختلفة جدًا.

إذا كان تعلم اللغة وسيلة للتأقلم مع البيئات المختلفة ، فربما يجب أن يكون لكل مستعمرة لهجة مسافة مصممة وفقًا لموقعها وتنتقل من نحل متمرس إلى مبتدئين. إذا كان الأمر كذلك ، فربما لم يصحح النحل الفردي الذي حرم معلمنا أخطاء المسافة لديهم أبدًا لأنهم اكتسبوا ، بمفردهم ، لهجة مسافة مختلفة.

عادة ، يمكن تعلم هذه اللهجة من النحل المتمرس ، ولكن من المحتمل أن تتغير خلال جيل واحد إذا تغيرت ظروفهم البيئية أو إذا اندفعت المستعمرة إلى موقع جديد.

بالإضافة إلى ذلك ، تحتوي كل مستعمرة على “حلبة رقص” ، أو المساحة التي يرقص فيها النحل ، مع تضاريس معقدة قد يتعلم الراقصون كيفية التنقل فيها بشكل أفضل بمرور الوقت أو عن طريق اتباع خطى الراقصين الأكبر سنًا.

تظل هذه الأفكار قيد الاختبار ولكنها توفر أساسًا للتجارب المستقبلية التي ستستكشف الانتقال الثقافي بين النحل الأكبر سنًا والأصغر سناً. نعتقد أن هذه الدراسة والدراسات المستقبلية ستوسع فهمنا للمعرفة الجماعية وتعلم اللغة في المجتمعات الحيوانية.