يعتقد الطلاب أن ATAR “غير عادل” لكننا بحاجة إلى توخي الحذر بشأن استبداله
مجلة المذنب نت متابعات عالمية:
يقضي العديد من الطلاب سنواتهم الدراسية الأخيرة في العمل من أجل الحصول على أعلى مرتبة قبول في التعليم العالي الأسترالي (ATAR) يمكنهم الحصول عليها. ولكن بعد سنوات عديدة من المخاوف ، هناك جدل متجدد حول ما إذا كان علينا إلغاء تصنيف الالتحاق بالجامعة هذا تمامًا.
في الشهر الماضي ، دعت مجموعة رفيعة المستوى من قادة التعليم الفيكتوري سلطات التعليم إلى استبدال ATAR بـ “ملف تعريف المتعلم”. مثل هذا النهج – ويسمى أيضًا “التقييم السردي” من قبل الباحثين – يوفر معلومات حول اهتمامات الطالب وقيمه ومهاراته التي لم يتم التقاطها بالضرورة في ATAR. قد يشمل ذلك أشياء مثل التواصل والاهتمام والإبداع.
في الواقع ، من الانتقادات الشائعة لـ ATAR أنها لا تخبر الجامعات بالقدر الكافي عن الطلاب المحتملين ولا تفعل ما يكفي لضمان التنوع. يشير بحثنا إلى أن الطلاب يرون أيضًا أنه غير عادل.
ولكن على الرغم من هذه المخاوف ، يجب أن نكون حذرين بشأن ما نستبدل به ATAR ، أو ما إذا كان ينبغي استبداله على الإطلاق.
ما هو ATAR؟
تصوير سيورا / Unsplash
يمنح ATAR الطلاب رتبة بين صفر و 99.95. إنها “مرتبة مئوية” – تقدير للنسبة المئوية للسكان التي تفوق أداء الطالب فيها.
تختلف طريقة حساب ATAR باختلاف الولايات والأقاليم. بشكل عام ، تتضمن عمليات القياس والاعتدال المعقدة التي تأخذ بعين الاعتبار مدى تنافسية موضوع ما ، حيث تتم مقارنة كل طالب أكاديميًا بالطلاب الآخرين في نفس العام الذين يقومون بنفس الموضوع.
يتم أخذ علامات التقييم المدرسي وعلامات الامتحان الخارجي النهائي في الاعتبار في عملية الحساب. كلما ارتفع متوسط مدرستك ، كانت العملية أكثر ملاءمة لمدرستك.
هذا هو السبب في “جر” الطلاب إلى أعلى من قبل المتفوقين في مدرستهم – فهم يرفعون المتوسط ، وبالتالي يرفعون علامات الجميع في تلك المدرسة. بمعنى آخر ، يمكن أن يؤثر إنجاز زملائك في المدرسة بشكل كبير على علامة تقييم مدرستك ، والتي سيتم أخذها في الاعتبار في ATAR الخاص بك.
اقرأ المزيد: ما هو ATAR في الواقع؟ بادئ ذي بدء ، إنها رتبة وليست نتيجة
لا تزال ATAR هي الطريقة الأكثر شيوعًا للذهاب إلى uni
تم تقديم ATAR في عام 2009 ، وقد تم تصميمه لتوحيد نظام الالتحاق بالجامعة في أستراليا. قبل ذلك ، كان لكل ولاية وإقليم نظامها الخاص.
أحد الانتقادات الموجهة إلى ATAR هو أنه “فظ” للغاية ومرهق للغاية بالنسبة للطلاب ، مع كل جهودهم المدرسية معلقة على رقم. كما دعا النقاد إلى “مسارات غير قائمة على ATAR” لجعل الالتحاق بالجامعة أكثر إنصافًا.
بعض الجامعات وبرامج الدرجات العلمية لا تعتمد فقط على ATARs. يستخدمون أيضًا اختبارات الدخول أو المقابلات أو المتطلبات الأخرى مثل المحافظ. تشير الأرقام أيضًا إلى أن المزيد من الطلاب يرفضون ATAR. على سبيل المثال ، في عام 2021 ، أكمل حوالي 10٪ من الطلاب الفيكتوريين شهادة التعليم الفيكتورية دون الحصول على ATAR.
ومع ذلك ، لا يزال ATAR هو الشكل السائد للقبول في الجامعات الأسترالية.
اقرأ المزيد: يمكننا توقع الدرجات النهائية في المدرسة في السنة 11 – حان الوقت لاستبدال الاختبارات المجهدة بتعليم أكثر جدوى
دراستنا
كجزء من دراسة أوسع في عام 2021 حول كيفية توفير المدارس الأسترالية الخاصة للتعليم العادل والشامل ، أجرينا مجموعات تركيز تضم 24 طالبًا من المدارس الخاصة والحكومية.
إحدى المشكلات التي حددناها هي أن الطلاب يعتقدون أن ATAR “غير عادل”. هذا ليس بالضرورة لأنهم يعتقدون أن عملية التقييم يجب أن تكون أكثر شمولية بطبيعتها ، ولكن لأنهم يعتقدون أن المدارس الخاصة لديها ميزة. لقد لاحظوا كيف تميل هذه المدارس إلى الأداء بشكل أفضل في جداول الدوريات الحكومية ، وسحب علامات الطلاب الذين يحضرونها بشكل طبيعي.
كما لاحظ طالب مدرسة حكومية:
أحد أكبر التأثيرات على ATAR هو متوسط مدرستك […] والمدارس الخاصة لديها درجات أعلى لأنها أكثر انتقائية ، لذلك نحتاج إلى التفاؤل حقًا في لعبتنا لأن لديهم ميزة كبيرة علينا.
وبالمثل ، أوضح طالب مدرسة خاصة:
دفع الكثير من المال لحضور مثل هذه المدرسة الجيدة ، إنه نوع من إهدار المال والموارد إذا كنت لا تستخدم ذلك ، على سبيل المثال ، إذا كنت لا تستفيد من ميزتك وتفعل ما بوسعك لتحقيق النجاح. من المطمئن أن أقرانك هم طلاب أقوياء.
بالتأكيد ، تُظهر الأبحاث أن الخلفية الاجتماعية والاقتصادية لها تأثير كبير على الأداء الأكاديمي للطلاب. تشير دراسة أسترالية عام 2015 أيضًا إلى أن التعليم الخاص يمكن أن يضيف ما يصل إلى ثماني نقاط إلى ATAR للطالب.
ماذا عن التقييم السردي؟
تسعى ما يسمى بمقاربات “التقييم السردي” إلى نقل التركيز من النتيجة إلى ما تعلمه الطالب وتفاعل معه.
قد يأتي في شكل نص مكتوب (أو “مقال صغير”) حول الدورات الدراسية المكتملة وأداء الطالب ، مكملاً أو استبدال المقاييس الأخرى مثل الدرجات أو تعيينات النجاح / الرسوب.
على الصعيد الدولي ، تستخدم بعض الجامعات والمدارس أشكالًا مختلفة من التقييم السردي. على سبيل المثال ، تستخدم كلية هامبشاير في ماساتشوستس التقييمات السردية بدلاً من الدرجات ، للقضاء على المنافسة وتعزيز “مجتمع التعلم التعاوني”.
تفكر جامعات أمريكية أخرى مثل معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا وجونز هوبكنز وجامعة براون في إصلاح الدرجات التقليدية لتقليل التوتر في السنة الأولى من الكلية وجعل التقييم أكثر عدلاً للطلاب الذين لم يأتوا من مدارس ثانوية مرموقة.
فالنتين ساليا / أنسبلاش
يمكن أن تكون التقييمات السردية مشكلة أيضًا
ولكن تم أيضًا انتقاد التقييم السردي لأنه جعل من الصعب على الطلاب الالتحاق بكليات الدراسات العليا أو الحصول على منح دراسية. وذلك لأن الدرجات هي “العملة المشتركة” في معظم الجامعات ، وعدم وجودها يمكن أن يعكس صورة ذات معايير منخفضة للمؤسسات الأخرى.
على سبيل المثال ، تخلت جامعة كاليفورنيا سانتا كروز عن نظام التقييم السردي في عام 2001 لأنه “خلق صورة سيئة” ، من بين أسباب أخرى.
تظهر الأبحاث أيضًا أن طلاب الثانوية الأمريكية يجدون التقييمات السردية أكثر إرهاقًا من درجات الحروف. ويرجع ذلك إلى كثافة التعليقات المقدمة (والتي يمكن اعتبارها صعبة) ، وذاتية المعلم والحاجة إلى المراجعات. أبلغ المعلمون أيضًا أن هذا النوع من التقييم يستغرق الكثير من الموارد والوقت.
اقرأ المزيد: الطلاب أكثر من مجرد رقم: لماذا يكون ملف تعريف المتعلم أكثر منطقية من ATAR
ماذا حدث بعد ذلك؟
مثل أي نظام تقييم آخر ، فإن ATAR لها عيوبها ، والتي يجب الاعتراف بها ومناقشتها. إن حقيقة أن بعض الطلاب لا يرون أنها عادلة هي قضية مهمة ، ولكن قد لا يكون الحل في مكانها نظام تقييم سردي مباشر.
هذا لا يعني أنه لا يمكن إضافة المزيد من مكونات التقييم الشخصي. وجدت كليات الطب ، على سبيل المثال ، المقابلات وسيلة فعالة وهامة لتقييم القدرات الشخصية والاجتماعية للطلاب للمهنة.
مع استمرار الجدل حول ATAR بلا شك ، قد ننتقد هذا الرقم “الصريح” ، لكن يجب أن نكون حذرين في أن أي تغييرات تمثل تحسينات حقيقية – للطلاب والمدارس والجامعات وأرباب العمل.
نشكركم على قراءة المنشور عبر مجلة المذنب نت, المتخصصة في التداول والعملات الرقمية والمشفرة
