هل يشكل تسمم تلميذات إيران جبهة جديدة في الحرب على تعليم الفتيات؟

لفت اهتمام وسائل الإعلام في الآونة الأخيرة الانتباه العالمي إلى تزايد عدد طالبات المدارس الإيرانيات اللاتي أصبن بالمرض خلال الأشهر القليلة الماضية بسبب الهجمات الكيماوية المشتبه بها. تختلف الروايات ، لكن العديد من التقارير تشير إلى أكثر من 1000 حالة تسمم في المدارس في جميع أنحاء إيران. وقد تأثرت 58 مدرسة على الأقل في عشر مقاطعات في جميع أنحاء البلاد.

تم الإبلاغ عن أولى الحالات المعروفة في مدينة قم في نوفمبر. كان هناك تصعيد في الحالات المبلغ عنها ، حيث تضررت 26 مدرسة في موجة من الهجمات الأسبوع الماضي. أبلغ الطلاب عن مشاكل في الجهاز التنفسي ، والغثيان ، والدوخة ، والتعب ، مع إدخال العديد من الفتيات إلى المستشفى. يقوم الآباء بإبقاء بناتهم في المنزل من المدرسة لحمايتهم من هذه الهجمات.

أدى تصاعد الاضطرابات العامة والاهتمام الدولي بالمرشد الأعلى الإيراني آية الله علي خامنئي إلى التنديد العلني بالهجمات ووصفها بأنها “جريمة كبرى لا تغتفر” ، ووعد بإجراء تحقيق ومعاقبة المسؤولين عنها بسرعة.

يأتي ذلك بعد أشهر من التصريحات المتناقضة من المسؤولين الحكوميين ، واعتقال صحفي يحقق في القضية في وقت سابق من هذا الأسبوع ، واستخدام الغاز المسيل للدموع لتفريق مظاهرة منظمة حول حوادث التسمم في طهران يوم الأحد.

يعتبر الكثيرون أن الهجمات هي رد مباشر على الاحتجاجات المستمرة في إيران منذ وفاة محساء أميني في سبتمبر. كان الطلاب ، ومعظمهم من طلاب الجامعات ولكن أيضًا تلميذات ، في طليعة تلك الاحتجاجات.

حتى الآن ، لم يكن هناك دليل مباشر حول المسؤول عن حالات التسمم ، واستمرار عدم اليقين بشأن كيفية تنفيذها. جزء من صعوبة جمع المعلومات هو القيود الشديدة المفروضة على حرية الصحافة في إيران. كانت هناك دعوات من المجتمع الدولي للأمم المتحدة لإجراء تحقيق مستقل.

اقرأ المزيد: الاحتجاجات التي تقودها النساء في إيران تكتسب زخمًا – لكن هل ستكون كافية لإحداث التغيير؟

هناك بعض المزاعم التي تتساءل عما إذا كانت هناك بالفعل أي هجمات كيميائية على الإطلاق. وبدلاً من ذلك ، فإنهم يتكهنون بأن هذا في الواقع دليل على وجود مرض نفسي جماعي.

لن يكون هذا غير مسبوق – في التحقيق في حالات التسمم المزعومة لطالبات المدارس في أفغانستان بين عامي 2012 و 2016 ، خلصت الأمم المتحدة إلى أنه من المرجح أن يكون نتيجة لمرض نفسي جماعي ، بعد أن لم تجد أي أثر للغاز الكيميائي أو السم.

ومع ذلك ، فإن الحقيقة هي أن المواد السامة يمكن أن تتحلل بسرعة ، وخاصة ثاني أكسيد النيتروجين ، والذي أشار تحقيق حكومي في إيران أنه قد يكون السبب. كما وردت تقارير شهود غير مؤكدة عن إلقاء أشياء مشبوهة في ساحات المدارس.

التهديدات العالمية لتعليم الفتيات

سبب آخر يجعل التسمم المتعمد لطالبات المدارس الإيرانيات ذا مصداقية هو أنه أبعد ما يكون عن المألوف. في حين أن التعليم ، بما في ذلك تعليم الفتيات ، يحظى باحترام كبير في إيران ، غالبًا ما تكون فتيات المدارس على مستوى العالم هدفًا للهجمات.

نظر تقرير صادر عن التحالف العالمي لحماية التعليم من الهجمات في الهجمات على تعليم الفتيات بين عامي 2014 و 2018 في مناطق الصراع وعدم الاستقرار. ووجد أن طالبات المدارس والمعلمات تم استهدافهن بشكل مباشر في 18 دولة على الأقل ، بما في ذلك أفغانستان ، والكاميرون ، وجمهورية إفريقيا الوسطى ، وكولومبيا ، وجمهورية الكونغو الديمقراطية ، ومصر ، والهند ، والعراق ، وليبيا ، ومالي ، وميانمار ، ونيجيريا ، وباكستان. والفلبين وجنوب السودان وسوريا وفنزويلا واليمن.

طبيعة الاعتداءات واسعة ومتنوعة ومنها قصف مدارس البنات واختطاف الفتيات. تم الاعتداء على المدرسين والطلاب إما في طريقهم إلى المدرسة أو أثناء وجودهم هناك. كما وردت تقارير عن العنف الجنسي والزواج القسري في بعض الأحيان للفتيات والمعلمات.

واحدة من أكثر حالات العنف سيئة السمعة الموجهة ضد الفتيات “لتجرؤهن” على الذهاب إلى المدرسة لا تزال ملالا يوسفزاي التي أصيبت برصاصة في الرأس في عام 2012 في باكستان. هناك أيضًا أشكال أقل مباشرة من الهجمات ، بما في ذلك إعادة تخصيص وإغلاق مدارس البنات كأولوية أقل من تعليم الأولاد ، والتهديدات بإبعاد الفتيات عن المدرسة ، وفرض قواعد اللباس المقيدة والتطبيق العنيف.

تصاعدت الهجمات على المدارس بشكل حاد في العقود الأخيرة ، لكن هذا التصعيد كان حادًا بشكل خاص فيما يتعلق بالمدارس المخصصة للفتيات. في كثير من الأحيان ، تحدث هذه الهجمات مع الإفلات من العقاب.

تأثير الهجمات على تعليم الفتيات

حتى لو لم تظهر آثار التسمم على التلميذات الإيرانيات حتى الآن أي دليل على وجود آثار خطيرة على صحتهن ، فلا تزال هناك آثار نفسية طويلة المدى لكونهن هدفًا لهجوم منهجي وجنساني ، وغير معروف جسديًا طويل المدى. عواقب.

بصرف النظر عن التأثير المباشر على حق كل فرد في التعليم من أجل “التنمية الكاملة لشخصية الإنسان و […] الكرامة “، فإن الهجمات على التعليم لها تأثير عميق ودائم على الفتيات.

الفتيات المحرومات من التعليم أكثر عرضة للتأثر بزواج الأطفال أو الزواج القسري ، وعادة ما يؤدي ذلك أيضًا إلى انخفاض الاستقلالية الإنجابية والجنسية. هناك أيضًا خطر متزايد من العنف المنزلي وحياة الفقر. كما تم ربط الهجمات على المدارس بزيادة احتمالية إجبار الفتيات على التجنيد في الجماعات المسلحة ، وأن يقعن ضحايا للاتجار بالبشر والجنسي.

وبصورة أعم ، يؤدي انتهاك الحق في التعليم والتمييز المنهجي بين الجنسين إلى قلة فرص الفتيات والنساء في المشاركة بشكل هادف في الحياة السياسية والثقافية والاجتماعية. لا تؤثر هذه الخسارة على الفتيات والنساء فقط ، بل تؤثر على المجتمع بشكل عام.

اقرأ المزيد: ليست “ضحايا ضعيفات”: كيف قادت الشابات الإيرانيات ثورة هادئة منذ فترة طويلة

لا يوجد حل سريع

لسوء الحظ ، لا يوجد حل بسيط لمثل هذه الهجمات على تعليم الفتيات. في حين أن التحقيق مع المسؤولين في إيران ومحاكمتهم يعد خطوة مهمة للمساءلة ، إلا أنه لا يعالج المشاكل الأساسية.

سيصبح تعليم الفتيات المعرض للهجوم دائمًا جزءًا من سياقات أوسع للتمييز المنهجي والواسع النطاق ضد المرأة ، وأنظمة القهر التي تعزز المواقف النمطية تجاه الفتيات والنساء.

لكن حماية حق الفتيات في التعليم يجب أن تكون حجر الزاوية في أي جهود لتحقيق المساواة بين الجنسين. يجب أن تكون مثل هذه الهجمات الصارخة والمروعة على الفتيات في المدارس ، كما في إيران ، بمثابة دعوة واضحة للتغيير العاجل.