لماذا تعتبر شهادات الفنون والبرامج العامة الأخرى هي مستقبل التعليم العالي الأسترالي
مجلة المذنب نت متابعات عالمية:
هذه المقالة هي الأولى في سلسلتنا حول الأفكار الكبيرة لاتفاق الجامعات. تدعو الحكومة الفيدرالية إلى طرح أفكار “لإعادة تشكيل وإعادة تصور التعليم العالي ، وإعداده للعقد القادم وما بعده”. ومن المقرر أن ينتهي فريق المراجعة من مسودة التقرير في يونيو والتقرير النهائي في ديسمبر 2023.
هناك فكرة مستمرة مفادها أن الحصول على درجة عامة ، مثل بكالوريوس الآداب ، من غير المرجح أن تحصل على وظيفة عند مقارنتها بمؤهلات معينة. يتجسد هذا من قبل طالب الفنون النمطية باعتباره شابًا بلا اتجاه اختار استكشاف موضوعات مترامية الأطراف وانتقائية بدون نتائج واضحة.
تم تعزيز ذلك من خلال تقديم حزمة الخريجين الجاهزين للعمل في عام 2020 ، والتي جعلت معظم مواد الآداب والعلوم الإنسانية أكثر تكلفة للدراسة اعتبارًا من عام 2021. وارتفعت تكلفة درجة البكالوريوس في الآداب بنسبة 113٪. (بالمناسبة ، دعت الجامعات الأسترالية إلى إلغاء الخريجين المستعدين للوظيفة هذا الأسبوع ، مشيرة إلى أن “إشارات الأسعار كمحرك لاختيار الطالب ببساطة لا تعمل”.)
في كلتا الحالتين ، فإن فكرة الحصول على درجة عامة تؤدي فقط إلى خريجين مؤهلين يقدمون القهوة بأسلوب Reality Bites ليس خطأ فحسب ، بل هو أيضًا فهم مضلل لما نحتاجه من الخريجين اليوم وفي المستقبل.
اقرأ المزيد: يمكن أن تشهد اتفاقية الجامعات أهم التغييرات التي طرأت على الجامعات الأسترالية خلال جيل واحد
شهادات الآداب تؤدي إلى وظائف
تظهر الأبحاث أن خريجي العلوم الاجتماعية والعلوم الإنسانية يحصلون على وظائف بعد دراستهم.
وجد استطلاع نتائج الخريجين لعام 2022 أن ما يقرب من 73٪ من خريجي العلوم الإنسانية والثقافة والعلوم الاجتماعية كانوا يعملون في مجموعة من الأدوار الحكومية وغير الحكومية والتجارية في غضون عدة أشهر من التخرج.
كانت هذه زيادة بنسبة 15٪ عن العام السابق ، وكانت أفضل بشكل ملحوظ من متوسط الزيادة الإجمالية التي تقل قليلاً عن 10٪.
بول ميلر / AAP
لماذا نركز اهتمامنا على “الدعوات”؟
منذ القرن التاسع عشر ، تم فهم “العمل” من خلال أنواع “المهن” التي تم القيام بها لفترة طويلة من حياة الشخص ، مع وجود فرص للتحسين والترقية ، ومن المحتمل أن يتم تأطيرها على أنها “وظائف”.
لكن فكرة تدريب الأفراد لتعلم مجموعة من المهارات أو المعرفة التي تعدهم لمهنة واحدة مستقرة عفا عليها الزمن.
ما أطلق عليه البروفيسور فرانك بارسونز (الذي يعتبر أب الإرشاد المهني) “اختيار مهنة” في عام 1909 حل محله أرباب العمل الذين يريدون أشخاصًا بارعين في حل المشكلات والتفكير التحليلي ، ولديهم مهارات رقمية ، ويمكنهم إظهار القيادة والمبادرة والمرونة.
اقرأ المزيد: يجب إنهاء عدم إنصاف الخريجين الجاهزين للعمل بسرعة. إليك الطريقة
تعريف جديد لقابلية التوظيف
نحتاج أيضًا إلى إعادة ترتيب فهمنا لـ “القابلية للتوظيف” من خلال النظر في عدم اليقين الذي يتجه إليه خريجو الجامعات في المستقبل.
إلى جانب الوباء وتغير المناخ ، نواجه صراعات عالمية متزايدة ، وأسئلة مهمة حول كيفية دعم النازحين في جميع أنحاء العالم وفي منطقتنا. هناك أيضًا قلق متزايد بشأن ما سيعنيه الذكاء الاصطناعي لحياتنا وأماكن عملنا.
ميخائيل نيلوف / بيكسلز
تظهر الأبحاث أن مجتمعنا سيحتاج إلى المهارات والمعرفة العميقة والفهم لإعادة صياغة ما يعنيه إنشاء مجتمعات متماسكة متعددة الثقافات ومتنوعة. سوف يحتاج إلى دعم جميع الأرواح – بما في ذلك الصغار وكبار السن – بمعنى وهدف من أجل تشكيل مستقبل البشرية.
للقيام بذلك ، يجب علينا إعادة تصور القوى العاملة المستقبلية من خلال القيم والكفاءات والمهارات ، وليس “المهن”.
إن التغيير الاجتماعي السريع الذي نمر به يعني أن خريجي المستقبل سيحتاجون إلى أن يكونوا مرنين للغاية. التدريب على الدرجة المهنية كما فهمنا يمكن أن يترك الطلاب عالقين وبدون القدرة الحاسمة لفهم كيفية التكيف مع الأدوار الجديدة. على سبيل المثال ، توقع القادة في مهنة العمل الاجتماعي أن الدرجة المهنية قد تحتاج إلى استبدالها بمهارات رشيقة.
هذا هو المكان الذي تأتي فيه الدرجة العامة
هذا هو السبب في أن درجة الاختصاصي تلعب دورًا كبيرًا في مشهد التعليم العالي الناشئ للخريجين. يمكن أن توفر مجالات العلوم الإنسانية والعلوم الاجتماعية والعلوم العامة والتكنولوجيا والصناعات الإبداعية مثل التصميم عقليات مرنة وقابلة للتكيف.
يتعلم الخريجون العامون الجدال والمناقشة والمناقشة والتفاعل مع الأفكار والكتابة وتقديمها.
تقدم هذه الدرجات أيضًا ما يسمى بـ “المهارات الشخصية” مثل الذكاء العاطفي والتواصل والعمل الجماعي.
فكرة جريئة
ماذا لو قررت اتفاقية الجامعات القادمة أن الدرجات العلمية العامة ، وليس المؤهلات المهنية ، هي مستقبل التعلم الجامعي في أستراليا؟
وقد يشهد هذا المزيد من الشراكات بين القطاعين العام والخاص لزيادة خبرة العمل والفرص العملية أثناء الدراسة. هذا يمكن أن يخلق تجارب في المجتمع والصناعة والحكومة.
عند القيام بذلك ، يجب أن نتبنى إمكانية المنهج الواسع الذي تقدمه شهادات الآداب والعلوم الإنسانية والعلوم الاجتماعية والعلوم ، ولكن الإصرار على الارتقاء بمهاراتهم القابلة للنقل لإعداد الطلاب لمدى الحياة من العمل والتعلم.
ومع ذلك ، فإن التحول نحو إعادة تقييم – وحتى رفع – درجات المتخصصين العامين سيتطلب تفكيكًا جذريًا لهياكل الدرجة وطرق التدريس والتعلم وهياكل الرسوم والنماذج.
يمكن تشجيع المزيد من الطلاب في أستراليا على توسيع نطاق تعلمهم في مجموعة واسعة من المجالات ، ولكن يتخصصون ويختارون المسارات بحلول العامين الثاني والثالث من الدراسة ، مع متابعة أوراق اعتماد الدراسات العليا.
اقرأ المزيد: اتفاق الجامعات الموعود من حزب العمال يمكن أن يكون نقطة تحول للتعليم العالي في أستراليا
تثمين اختيارات الشباب
يخبرنا التاريخ الحديث أن القدرة البشرية على التكيف ستساعدنا في مواجهة التهديدات المستقبلية.
يرغب الشباب في الانخراط في التعلم الذي يعدهم للمستقبل الذي لم نراه بعد. إن تقدير الدرجة العامة – مع الخريجين القادرين على الاستمتاع بالتعلم ، وتنمية الشجاعة للتفكير ، والتفكير ، والتفسير ، والتقييم ، والإنسانية ، والاستجابة ، والإبداع – سيمنح الشباب الثقة والإحساس بوكالتهم الخاصة.
يمكن أن يكون مثل هذا النموذج رائدًا على مستوى العالم.
نشكركم على قراءة المنشور عبر مجلة المذنب نت, المتخصصة في التداول والعملات الرقمية والمشفرة
