درجة DIY؟ لماذا يجب على الجامعات جعل المواد التعليمية عبر الإنترنت مجانية للجميع

هذه المقالة جزء من سلسلتنا حول الأفكار الكبيرة لاتفاق الجامعات. تدعو الحكومة الفيدرالية إلى طرح أفكار “لإعادة تشكيل وإعادة تصور التعليم العالي ، وإعداده للعقد القادم وما بعده”. ومن المقرر أن ينتهي فريق المراجعة من مسودة التقرير في يونيو والتقرير النهائي في ديسمبر 2023.

كجزء من محاولة الحكومة الفيدرالية لإصلاح التعليم العالي ، تسعى ورقة مناقشة اتفاق الجامعات إلى “توسيع” الفرص أمام الناس للالتحاق بالجامعة. كما أنها تريد “تنمية ثقافة” التعلم مدى الحياة في أستراليا. كما لاحظ فريق المراجعة ، فإن معظم الأشخاص في أستراليا الذين يدرسون في الجامعة تقل أعمارهم عن 35 عامًا.

يمكن أن يساعد التعلم مدى الحياة في ضمان تحديث مهارات القوى العاملة وإمكانية شغل الوظائف ذات الطلب المرتفع ، فضلاً عن تمكين الأشخاص من خلق فرص عمل جديدة من خلال الابتكار.

يجب التعامل مع هذه القضايا بعدة طرق. وستتضمن حتما مقترحات لأشكال التعلم الأقصر بالإضافة إلى معالجة التكلفة المالية للالتحاق بالجامعة.

اقتراحي – الموضح أيضًا في مقال المجلة هذا – هو أن نسبة من الموارد التعليمية التي تولدها الجامعات الممولة من القطاع العام يجب أن تكون متاحة للجمهور ومتاحة مجانًا.

يمكن أن يؤدي ذلك إلى توسيع الفرص والمرونة بشكل جذري وقد يسمح للطلاب بتصميم شهاداتهم الخاصة ، عن طريق القيام بوحدات مختلفة متعددة من جامعات مختلفة.

هذه الفكرة ليست جديدة تمامًا

هناك أسبقية لهذه الفكرة. تقود مبادرة Plan S الدولية مجموعة من منظمات تمويل البحوث الوطنية. منذ عام 2018 ، كانت تضغط من أجل نشر البحوث الممولة من القطاع العام في مجلات أو منصات مفتوحة الوصول.

وبالمثل ، تريد رئيسة العلماء الأسترالية كاثي فولي أن تكون جميع الأبحاث الأسترالية “مفتوحة الوصول ، محليًا ودوليًا ، وأن تكون الأبحاث التي يتم إجراؤها في الخارج متاحة للقراءة مجانًا في أستراليا”.

عندما يتعلق الأمر بالتعلم الجامعي ، شجع تقرير اليونسكو لعام 2019 الدول الأعضاء على جعل موارد التعليم العالي المطورة بأموال عامة مجانية ومتاحة مجانًا.

في تقرير مارس 2023 ، أوصت لجنة الإنتاجية الحكومة الفيدرالية بمطالبة “جميع الجامعات بتقديم جميع المحاضرات عبر الإنترنت مجانًا”. وقالت اللجنة إن هذا من شأنه زيادة الشفافية في أداء التدريس وتشجيع التعلم عبر الإنترنت.

اقرأ المزيد: يجب أن تكون أفكار الأسهم الخمسة هذه في صميم اتفاقية الجامعات

ولكن هذا أيضًا لديه القدرة على جعل التعليم العالي أكثر سهولة.

يوجد بالفعل الكثير من الخبرات الدولية في مشاركة المواد التعليمية عبر الإنترنت – بما في ذلك المكتبة الرقمية العامة العالمية للموارد التعليمية المفتوحة. وهذا يشمل الموارد من التعلم المبكر إلى تعليم الكبار.

تقول لجنة الإنتاجية إن الجامعات لن تفقد الدخل من خلال إتاحة الوصول إلى الموارد التعليمية. وذلك لأن الجامعات “تبيع” أوراق الاعتماد وليس الموارد. كما يقال إن الأكاديميين المرهقين يمكنهم توفير الوقت باستخدام المواد التي أنشأها الآخرون.

ولكن هناك مقاومة من المؤسسات والأكاديميين ، بما في ذلك تصور أن الموارد المجانية ستكون رديئة الجودة وستستغرق الكثير من الوقت لإنشائها. هناك أيضًا نقص في الأدوات التكنولوجية لتكييف الموارد. قد يفسر هذا سبب عدم انطلاق التعليم المفتوح في أستراليا بعد.

كيف سيعمل هذا؟

تتطلب خطتي فتح مواقع على الإنترنت لاستضافة المواد التعليمية التي ينتجها الأكاديميون. يجب أن يتم الإشراف عليها أو تنسيقها ونشرها بموجب ترخيص وصول مفتوح.

وسيشمل نظام مراجعة الأقران للمواد التعليمية مثل النظام المستخدم بالفعل في المنشورات البحثية. يمكن أن يحصل الأكاديميون على ائتمان لنشر الموارد أو تحديثها أو مراجعتها وسيتم تضمين نشر مخرجات التعليم في مقاييس الجامعة.

يمكن أن يساعد هذا أيضًا في عكس الاتجاه الحالي للتدريس في الجامعات الأسترالية لصالح البحث.

يمكن أن يكون هناك ثلاثة أنواع من المستخدمين:

1. الطلاب الذين يصلون إلى المواد من خلال الجامعة التي أنتجتها ، وفقًا للممارسة الحالية

2. الطلاب الفرديين خارج الجامعة الذين ابتكروا المواد الذين يصلون إلى المواد لتعلمهم في أي مرحلة من مراحل حياتهم تكون ذات صلة بهم

3. المنظمات الأخرى ، بما في ذلك الجامعات الأخرى ، التي تقوم بعد ذلك بوضع المواد وتقديمها لطلابها.

ما نوع المواد التي نتحدث عنها؟

تحدثت لجنة الإنتاجية عن إتاحة “المحاضرات” مجانًا. لكن المحاضرات ليست طريقة جيدة لنقل المعلومات ، خاصة عبر الإنترنت. لسبب واحد ، أنها لا تعزز التفكير النقدي.

تقترح خطتي دورات كاملة أو على الأقل أقسام من الدورات مع التقييمات ، سيتم توفيرها. يتضمن ذلك النصوص ومقاطع الفيديو والبرامج ويمكن أن يشمل مواد تخطيط الدورة وأدوات التقييم.

يجب أيضًا تقديم إشارة إلى المستوى الأكاديمي الذي تتحدث إليه الدورة ، ومقدار الائتمان المحتمل.

اقرأ المزيد: نحتاج إلى تغيير طريقة تقييم الجامعات للطلاب ، بدءًا من هذه الأشياء الثلاثة

ماذا عن الاعتماد؟

يجب اعتبار اعتماد التعلم كجزء من هذا.

OERu هي منظمة دولية حيث تقدم الجامعات الشريكة (بما في ذلك Penn State في الولايات المتحدة وجامعة Curtin في أستراليا) وصولاً مجانيًا إلى الدورات التدريبية عبر الإنترنت. يدفع الطلاب رسومًا مخفضة إذا كانوا يرغبون في تقديم مهام ، والتي يمكن أن تكسب لهم ائتمانات صغيرة للحصول على درجة مقدمة من أحد الشركاء.

يتمثل الخيار الأكثر جذرية في تطوير نظام يقوم فيه الطلاب بجمع قروض صغيرة من أي مصدر يرغبون فيه وتقديمها إلى هيئة اعتماد للحصول على جائزة أكاديمية بدلاً من التسجيل في دورة دراسية معينة للحصول على درجة علمية.

التوصيات المقترحة

أثناء إعداد مسودة تقريره ، يجب على فريق مراجعة الاتفاقية أن يوصي بما يلي:

• يجب أن تكون معظم المواد التعليمية التي تنتجها الجامعة عامة ومجانية

• كهدف مؤقت ، في غضون ثلاث سنوات ، يجب أن تكون نسبة 10٪ من جميع الدورات الجامعية العامة متاحة مجانًا عبر الإنترنت

• يجب إنشاء منظمة لتطوير البنية التحتية اللازمة للقيام بذلك. يتضمن ذلك ، المستودعات المفتوحة ، ونظام مراجعة الأقران للمواد التعليمية المفتوحة ، وأنظمة تقديم الائتمانات الصغيرة للطلاب وائتمان أكاديمي للأكاديميين المشاركين.

لماذا هذه الفكرة جيدة؟

تقول لجنة الإنتاجية إن نشر هذه المواد للعامة سيشجع التدريس عالي الجودة ، ويمكّن الطلاب ويساعد في التعلم مدى الحياة. علاوة على ذلك ، هناك إمكانية لإصلاح حقيقي للمشهد التعليمي.

اقرأ المزيد: يجب أن يعيد التعليم العالي ابتكار نفسه لتلبية احتياجات العالم اليوم. أدخل الجامعة الموزعة

يوفر فرصًا للتعاون بين الجامعات ، بدلاً من نموذج أعمال تنافسي. ومن شأنه أن يجعل التدريس أكثر أهمية ، وليس “مهمة غير مريحة” من قبل أولئك الذين يسعون إلى التقدم الأكاديمي من خلال البحث.

أخيرًا ، سيجعل التعلم حقًا أكثر سهولة وبأسعار معقولة ، بغض النظر عن هويتك أو المكان الذي تعيش فيه.