نهج جديد لتدريس علوم الكمبيوتر يمكن أن يوسع جاذبية الموضوع
مجلة المذنب نت متابعات عالمية:
على الرغم من الطلب المتزايد على مهارات علوم الكمبيوتر في الوظائف المهنية والعديد من مجالات الحياة ، تكافح مدارس K-12 لتعليم علوم الكمبيوتر للجيل القادم.
ومع ذلك ، هناك نهج جديد لتعليم علوم الكمبيوتر – يسمى الحوسبة المتكاملة – يعالج الحواجز الرئيسية التي تواجهها المدارس عند إضافة تعليم علوم الكمبيوتر. تشمل هذه العوائق نقص معلمي علوم الكمبيوتر المؤهلين ونقص الأموال والتركيز على الدورات التدريبية المرتبطة بالاختبارات الموحدة.
تعلم الحوسبة المتكاملة مهارات علوم الكمبيوتر مثل البرمجة ومحو الأمية الحاسوبية ضمن الدورات التقليدية. على سبيل المثال ، يمكن للطلاب استخدام أنشطة الحوسبة المتكاملة لإنشاء أنماط هندسية في الرياضيات ومحاكاة الموجات الكهرومغناطيسية في العلوم وإنشاء روبوتات محادثة للشخصيات الأدبية في فنون اللغة.
بصفتي أستاذًا لتقنيات التعلم ، فقد كنت أصمم أنشطة الحوسبة المتكاملة لطلاب K-12 على مدار السنوات الخمس الماضية. أعمل مع أعضاء هيئة التدريس والطلاب في برامج تدريب المعلمين لإنشاء واختبار أنشطة الحوسبة المتكاملة في جميع المواد الأكاديمية.
في بحثي ، وجدت أن الحوسبة المتكاملة تحل ثلاث عقبات رئيسية أمام تدريس تعليم علوم الكمبيوتر في مدارس K-12.
تحديات تدريس علوم الكمبيوتر
يمكن أن يمثل ملاءمة نظام أكاديمي جديد في منهج مزدحم بالفعل تحديًا. تتيح الحوسبة المتكاملة أن يصبح تعليم علوم الكمبيوتر جزءًا من التعلم في الفصول الأخرى ، والطريقة التي تُستخدم بها مهارات القراءة أيضًا في فصول العلوم والرياضيات وفنون اللغة.
تعتبر معرفة المعلم صعوبة أخرى عندما يتعلق الأمر بتدريس علوم الكمبيوتر في مدارس K-12. في حين يتم توظيف الأشخاص المتخصصين في علوم الكمبيوتر في كثير من الأحيان في وظائف مربحة أكثر من التدريس ، تعمل الحوسبة المتكاملة على تطوير معرفة جميع المعلمين بعلوم الكمبيوتر. لا يحتاج المعلمون إلى أن يصبحوا خبراء في علوم الكمبيوتر لتعليم محو الأمية الحاسوبية ومهارات البرمجة لطلابهم.
LWA / دان تارديف / مجموعة DigitalVision / Getty Images
في الواقع ، النتيجة الأكثر إثارة للدهشة في بحثي هي مدى سرعة تعلم المعلمين لتدريس أنشطة الحوسبة المتكاملة. في غضون ساعتين تقريبًا ، يمكن للمدرسين استخدام درس في علوم الكمبيوتر معد مسبقًا في فصولهم الدراسية. في المستقبل ، سأعلمهم استخدام الذكاء الاصطناعي لإنشاء دروسهم الخاصة لطلابهم. على سبيل المثال ، سألتني معلمة علوم مؤخرًا كيف يمكنها إنشاء نشاط تحليل بيانات لفصلها. ستسمح لها أدوات الذكاء الاصطناعي بتصميم الجوانب التقنية لهذا النشاط بسرعة.
وأخيرًا ، تعالج الحوسبة المتكاملة أيضًا إحجام الطلاب عن حضور دروس اختيارية في علوم الكمبيوتر عندما يكون لديهم القليل من المعرفة بعلوم الكمبيوتر. في عام 2022 ، قدمت أكثر من نصف المدارس الثانوية العامة الأمريكية علوم الكمبيوتر ، لكن 6٪ فقط من الطلاب أخذوا هذه الفصول الدراسية. عادةً ما يكون الطلاب الذين يدرسون علوم الكمبيوتر في المدرسة الثانوية قد تعرضوا مبكرًا لعلوم الكمبيوتر. يمكن للحوسبة المتكاملة أن تمنح جميع الطلاب فرصة التعرف المبكر على علوم الكمبيوتر ، وهو ما أعتقد أنه سيزيد من عدد الطلاب الذين يأخذون دورات في علوم الكمبيوتر في وقت لاحق في المدرسة.
علوم الكمبيوتر للجميع
يعد التعرض المبكر لعلوم الكمبيوتر في المدرسة أمرًا مهمًا بشكل خاص للطلاب من المجموعات الممثلة تمثيلاً ناقصًا في علوم الكمبيوتر. وجد تقرير عام 2022 من Code.org ، وهي منظمة غير ربحية تدافع عن المزيد من تعليم علوم الكمبيوتر في مدارس K-12 ، أن الطلاب اللاتينيين أو الإناث أو من المناطق الريفية منخفضة الدخل هم أقل عرضة للتسجيل في دورات علوم الكمبيوتر التأسيسية .
يمكن للمعلمين الذين يرغبون في بناء معرفتهم بعلوم الكمبيوتر وتطبيقها في الفصول الدراسية الخاصة بهم تجربة دورات الحوسبة المتكاملة عبر الإنترنت المجانية التي تم تطويرها والتي تم تطويرها ، والمرتبطة بأوراق اعتماد صغيرة. أيضًا ، توفر هذه القائمة القابلة للفرز لأنشطة الحوسبة المتكاملة خطط دروس مجانية. لا تتطلب الأنشطة سوى جهاز كمبيوتر – ليست هناك حاجة إلى معرفة مسبقة ، ويمكن للمتعلمين الصغار إكمالها خارج الفصل أيضًا.
توفر الحوسبة المتكاملة مسارًا لزيادة محو الأمية الحاسوبية لجميع طلاب رياض الأطفال وحتى الصف الثاني عشر. مع تقدم التكنولوجيا بمعدل متزايد ، أعتقد أن المدارس يجب أن تحرص على ألا يتخلف شبابنا عن الركب.
نشكركم على قراءة المنشور عبر مجلة المذنب نت, المتخصصة في التداول والعملات الرقمية والمشفرة
