يجب أن تتذكر الحكومة تاريخ تمييز LGBTQ + في المدارس الإنجليزية

يخضع التثقيف الجنسي في مدارس اللغة الإنجليزية للتمحيص. ستؤدي مراجعة العلاقات والجنس والتثقيف الصحي (RSHE) التي قدمها رئيس الوزراء ريشي سوناك ، إلى توجيه قانوني جديد بحلول نهاية عام 2023. كما ذكرت سوناك أن المدارس ستتلقى إرشادات بشأن قضايا المتحولين جنسيًا لفترة الصيف 2023.

جاء تسريع سوناك لمراجعة تعليم RSHE بعد أن أعربت ميريام كيتس عضو البرلمان عن مخاوفها بشأن التثقيف الجنسي “غير المناسب للعمر والمتطرف والجنس وغير الدقيق”. قدم كيتس أيضًا إلى سوناك تقريرًا يوضح المخاوف من أن الدروس كانت “تروج” لتحديد هوية المتحولين وأعطت مكانة “مسيطرة بشكل غير متناسب” على موضوعات + LGBTQ.

إن مثل هذا الخطاب يهدد بتقويض التقدم الإيجابي الذي تم إحرازه في التربية الجنسية في المدارس – ويمثل فصلًا آخر في التاريخ المشحون لتعليم مجتمع الميم.

هناك عقود من الأدلة التي تُظهر قيمة العلاقات الشاملة والشاملة والتربية الجنسية لجميع الشباب ، وليس فقط أولئك الذين يُعرفون باسم LGBTQ +. نحن بحاجة إلى الاستماع إلى ما يريده الشباب ويحتاجون إليه ، كما أن التثقيف بشأن التنوع والجنس أمر حيوي – وهي نقطة أكد عليها أحدنا (الدكتورة صوفي كينغ هيل) في جلسة أدلة للجنة المرأة والمساواة حول تدريس العلاقات ، التثقيف الجنسي والصحي (RSHE) في المدارس ، الذي عقد في 10 مايو 2023.

كان إدخال العلاقات القانونية والتربية الجنسية في عام 2020 خطوة أساسية نحو توفير التعليم الشامل لمجتمع الميم في إنجلترا. لأول مرة ، طُلب من المدارس الثانوية تقديم تعليم “واضح وحساس ومحترم” حول التوجه الجنسي والهوية الجنسية.

القسم 28

كانت هذه الخطوة هي أحدث إجراء للتراجع عن الضرر الذي لحق بتعليم LGBTQ + بموجب المادة 28 من قانون الحكومة المحلية لعام 1988. ينص القسم 28 على أنه لا ينبغي للسلطة المحلية “الترويج للمثلية الجنسية عن قصد” أو “تشجيع التدريس في أي مدرسة يتم الحفاظ عليها لقبول المثلية الجنسية كعلاقة أسرية مزعومة”.

وجه التشريع ضربة قاسية لمجتمع LGBTQ +. قبل ذلك ، تم اتخاذ خطوات قيمة نحو المساواة. تم إلغاء تجريم المثلية الجنسية جزئيًا في إنجلترا وويلز في عام 1967 وحدثت أول مسيرة فخر في المملكة المتحدة في عام 1972. في أوائل الثمانينيات ، كان لمجلس لندن الكبرى موقف قوي بشأن حقوق المثليين ، حيث أنشأ حزب العمل المعني بحقوق المثليين في عام 1981 للتحقيق القضايا المتعلقة مثلي الجنس لندن. تم إيقاف هذا في عام 1986 عندما تم حل مجلس لندن الكبرى.

ومع ذلك ، جاء تمرير القسم 28 في ذروة المشاعر المناهضة لـ LGBTQ + في المملكة المتحدة ، عندما اعتقد 64٪ من السكان أن كونهم مثليين “خطأ دائمًا”. في الممارسة العملية ، هذا يعني أن أي مشاركة محدودة بالفعل مع موضوعات LGBTQ + في المدارس قد اختفت.

سنوات من النفوذ

أبلغ القسم 28 عن إرشادات الجنس والعلاقات لمدارس اللغة الإنجليزية الصادرة في عام 2000. في حين أن هذا التوجيه حاول تضمين التوجه الجنسي ، فإن إرث القسم 28 يعني أن إدراج الجنس LGBTQ + ترك للمدارس – وقيل للمدارس أن تعطي “لا الترويج المباشر للتوجه الجنسي “.

قسم 28 تطبيع التمييز وعزز البلطجة من الشباب في مجتمع LGBTQ +. أدى إلى أكثر من 20 عامًا من التغطية المتفرقة أو المهملة لهويات LGBTQ + داخل المدارس. أُلغي القسم 28 أخيرًا في إنجلترا عام 2003.

واجه دمج علاقات LGBTQ + ومحتوى التربية الجنسية في المدارس حواجز كبيرة. واجه تدريس برنامج التعليم الشامل LGBTQ + “لا الغرباء” في مدرسة برمنغهام الابتدائية في عام 2019 معارضة ملحوظة من أولياء الأمور ، مما أجبر المدرسة على تعليق تسليم الدروس.

يمثل إدخال RSE القانوني في عام 2020 خطوة في الاتجاه الصحيح. بحلول سن 18 ، من المتوقع أن يكون الشباب على دراية بالقوالب النمطية الضارة المحيطة بالهوية الجنسية والجندرية.

توفير متفاوت

ومع ذلك ، على الرغم من هذا التوجيه القانوني ، فإن توفير LGBTQ + في المدارس الثانوية ليس شاملاً. وجد استطلاع للرأي أجري عام 2022 أن 31٪ فقط من الطلاب الذين يُعرفون باسم LGBTQ + صنفوا علاقاتهم ودروس التربية الجنسية على أنها “جيدة” أو “جيدة جدًا”.

يترك التوجيه القانوني لعام 2020 أيضًا مجالًا كبيرًا لعدم الاتساق في توفير LGBTQ + داخل المدارس الدينية. كما هو الحال مع جميع المدارس الثانوية ، يُطلب من المدارس الدينية الآن تدريس محتوى عن العلاقات بين نفس الجنس.

ومع ذلك ، كما هو موضح في إرشادات التفتيش الخاصة بـ Ofsted فيما يتعلق بالخصائص المحمية ، لا يزال يُسمح للمدارس الدينية بتدريس “أن العلاقات الجنسية المثلية وإعادة تعيين الجنس غير مسموح بهما من قبل دين معين” – على الرغم من أنه يجب عليهم أيضًا توضيح “الحقوق القانونية التي يتمتع بها أفراد مجتمع الميم في المملكة المتحدة” القانون ، وأنه يجب احترام هؤلاء والمثليين ومزدوجي الميل الجنسي ومغايري الهوية الجنسانية “.

وجدت دراسة استقصائية أجرتها مؤسسة Stonewall الخيرية عام 2017 لأكثر من 3700 شاب من LGBTQ + أن واحدًا فقط من كل عشرة من هؤلاء الطلاب في المدارس الدينية قد تلقى معلومات عن الجنس الآمن في علاقات LGBTQ +. ذكر واحد من كل خمسة طلاب في مدارس علمانية أنه تلقى هذه المعلومات.

تلعب المدارس دورًا في الحد من التمييز ضد الشباب من مجتمع الميم. وجدت الأبحاث أن الشباب المتحولين جنسياً والمتنوعين جنسياً يواجهون تمييزاً كبيراً في مدارس المملكة المتحدة.

يجب ألا يؤدي توجيه الحكومة للمدارس بشأن قضايا المتحولين جنسياً والتربية الجنسية إلى تراجع التقدم الذي تم إحرازه.