يمكن أن تشجع الاجتماعات القصيرة المعلمين على البقاء في الوظيفة

موجز البحث عبارة عن مقتطفات قصيرة عن عمل أكاديمي ممتع.

الفكرة الكبيرة

أظهر بحثنا الجديد أن اجتماعًا واحدًا مدته 10 دقائق بين المعلمين ومديريهم يمكن أن يزيد الرضا الوظيفي للمعلمين. يمكن أن تشجع هذه الزيادة في الرضا الوظيفي المعلمين على البقاء في المهنة لفترة أطول ، وبالتالي تقليل معدل الدوران وتوفير مئات الآلاف من الدولارات في المناطق التعليمية.

تم نشر نتائج دراستنا التجريبية في مجلة القيادة والإنصاف والبحث.

من خلال الجمع بين الاستطلاعات والمؤتمرات الرقمية لقياس شعور المعلمين قبل وبعد لقاء مديريهم ، قمنا بتنفيذ تصميم بحث جديد ، على حد علمنا ، لم يتم تجربته من قبل. تمت مقارنة المعلمين الثلاثة الذين حضروا الاجتماعات بأربعة مدرسين لم يلتقوا بمديريهم.

على الرغم من وجود العديد من العوامل ، مثل الرواتب المنخفضة نسبيًا ونقص الدعم من الزملاء ، التي تساهم في دوران المعلمين ، فإن المعلمين يذكرون أيضًا عدم كفاية الدعم المقدم من مديري المدارس كسبب رئيسي لترك المهنة. نظرًا للطلبات المتزايدة على وقت مديري المدارس ، فإن الالتزام لمدة 10 دقائق فقط يمكن أن يكون له الكثير من الاستئناف إذا كان لاحقًا ، فإن 10 دقائق يمكن أن توفر ساعات لا حصر لها كان من الممكن أن يتم إنفاقها على جذب وتوظيف مدرسين جدد ليحلوا محل المدرسين الذين يغادرون .

لماذا يهم

يترك نصف المعلمين الأمريكيين المهنة خلال السنوات الخمس الأولى من عملهم. تحدث حالات المغادرة المبكرة هذه غالبًا في المدارس الواقعة في المناطق الفقيرة والريفية وداخل المدن.

غالبًا ما تحتوي هذه المدارس على نسب أعلى من الطلاب الذين يحتاجون إلى بيئات تعليمية علاجية أو متخصصة. فيما يتعلق بالموضوع ، تكافح العديد من المدارس للعثور على مدرسين مؤهلين للرياضيات والعلوم ، بالإضافة إلى مدرسين معتمدين لتعليم متعلمي اللغة الإنجليزية.

أظهرت الدراسات أيضًا أن العديد من المدارس ذات التحصيل الدراسي المنخفض لديها أعداد عالية بشكل غير متناسب من المعلمين غير المتمرسين.

بينما تضمنت دراستنا اجتماعات مدتها 10 دقائق ، فإننا ندرك أن مديري المدارس بحاجة إلى القيام بأكثر من مجرد عقد هذه الاجتماعات لضمان دعمهم لمعلميهم بشكل فعال. أظهرت الأبحاث الحديثة أن COVID-19 أدى إلى انخفاض الرضا الوظيفي بين المعلمين ، مما زاد الطلب على مديري المدارس لدعم معلميهم.

اعتمادًا على الموقع ، تتراوح تكلفة استبدال كل معلم بين 10000 دولار أمريكي و 20000 دولار أمريكي. على المستوى الوطني ، تبلغ هذه التكاليف 7.3 مليار دولار سنويًا يمكن إنفاقها على المرافق والبرامج والوجبات والإمدادات لمساعدة الطلاب بشكل مباشر.

ماذا بعد

نحن نضع خططًا لتوسيع بحث التدخل هذا ليشمل عددًا أكبر بكثير من المعلمين – 500 من ولاية واحدة ، على وجه الدقة – والإداريين.

نخطط أيضًا للتحقيق في الدور الذي تلعبه وسائل التواصل الاجتماعي في كيفية رؤية عامة الناس ، وخاصة المعلمين الطموحين ، لمهنة التدريس. قبل ثلاثين عامًا ، كان المعلمون المرهقون محدودون في التعبير عن تحديات مكان عملهم للأصدقاء والعائلة والآخرين في مجتمعاتهم المحلية. لكن مع ظهور وسائل التواصل الاجتماعي ، أصبحوا قادرين على بث هذه النضالات لأي شخص لديه إمكانية الوصول إلى الإنترنت ، في جميع أنحاء البلاد وحول العالم.

إن تحديد العوامل التي تساهم في عدد المعلمين الذين يدخلون المهنة لا يقل أهمية عن إبقاء المعلمين في فصولهم الدراسية لفترة أطول.