لا يحتاج معلمو التعليم عن بعد إلى أي مؤهلات رسمية – يجب أن نجعل هذا الدور مهنة

هناك ما يقدر بأكثر من 24000 طالب يدرسون عن طريق التعليم عن بعد في أستراليا.

بينما يتم تسليم دروسهم عن بُعد ، بموجب القانون ، لا يزال كل هؤلاء الطلاب بحاجة إلى إشراف شخص ما شخصيًا. هذا هو دور “مدرس التعليم عن بعد” ، وهو الارتباط بين الطالب والمعلم.

على الرغم من العمل الحيوي الذي يقومون به ، لا يوجد شرط مسبق أو مؤهل رسمي لهذا الدور ، ولا توجد بيانات دقيقة عن عددهم ، حيث غالبًا ما يتم وصف عملهم على أنه تربية أبوية أو رعاية أطفال أو مربية.

نحن بحاجة للبدء في الاعتراف بهذا الدور التربوي الرئيسي كمهنة.

من هم المعلمون عن بعد وماذا يفعلون؟

بالنسبة للطلاب غير القادرين على الالتحاق بالمدارس العادية ، فإن مهمة المعلم هي تسهيل التعلم اليومي في الفصول الدراسية. سيتم تزويد الطالب بالتعليمات والمواد من قبل مدرستهم ، لكن المعلم يحتاج إلى تنظيم والإشراف على إكمال المهام والدروس.

إنه دور حيوي في تعليم الطفل.

نحن نعلم أن معظم معلمي التعليم عن بعد من النساء.

هم إما أحد أفراد الأسرة (عادة الأم) أو موظف خارجي. إذا كان هؤلاء المدرسون من خارج العائلة ، فإن هؤلاء المدرسين يأتون من مجموعة واسعة من الخلفيات ، بما في ذلك الشباب في سنة فجوة ، وطلاب الجامعات الذين يرغبون في العمل أثناء الدراسة ، والمسافرين المحليين والدوليين.

من الصعب العثور على مدرس والاحتفاظ به

نعلم أيضًا أنه من الصعب تجنيد مدرسين عن بعد.

للمنصب مطالب ومسؤوليات معقدة ، لكن الأجور غير منظمة ولا توجد مؤهلات مستهدفة مطلوبة أو متاحة للنهوض بمهن الأشخاص.

ولا يساعد في ذلك الافتقار إلى الحوافز الحكومية ، على سبيل المثال ، لتعليم الطلاب قضاء “عام في الأدغال” ، أو أحكام التأشيرات للسماح للمعلمين المؤهلين في الخارج بالبقاء لفترات أطول في هذه الأدوار.

لذلك هناك معدل دوران مرتفع. معظمهم يعملون فقط مع عائلة واحدة لمدة عام إلى عامين قبل ترك الوظيفة تمامًا.

هناك بدل حكومي اتحادي للأسر التي تقوم بالتعليم عن بعد وبعض الإعانات الحكومية الثانوية للوصول إلى الإنترنت وأجهزة الكمبيوتر. لكن العائلات تقول إن هذا لا يكفي لمساعدة الآباء في تعيين المشرف والاحتفاظ به.

لماذا يجب أن نتعرف على المعلمين؟

إذا كان هناك اعتراف رسمي بمعرفة ومهارات المعلمين عن بعد ، فإن هذا يوفر الحالة ويجعل الوظيفة مسارًا وظيفيًا أكثر جاذبية.

لن يضطر المدرسون إلى الحصول على درجة تعليمية كاملة ، مثل معلمي المدارس. بدلاً من ذلك ، يمكن تدريبهم على مكونات محددة من الدرجة من خلال الشهادات المصغرة ، أو دورات التعلم الأصغر.

يمكن أن يبدأوا بمهارات محددة لإنشاء مساحة تعلم وإدارتها ، واستراتيجيات لتعليم القراءة والهجاء والحساب الأساسي. تُعد هذه الأمثلة أساسية لمؤهلات المعلم عن بُعد ، والتي يمكن أيضًا استخدامها لاحقًا كجزء من المؤهلات الأخرى ، إذا أرادوا إجراء دراسة مستقبلية.

اقرأ المزيد: الشهادات المصغرة: ما هي ، وهل ستحدث ثورة حقيقية في التعليم وتحسين فرص العمل؟

هذا يمكن أن يتجاوز التعليم عن بعد

يمكن تطبيق التدريب المخصص والموجه لمعلمي التعليم عن بعد خارج هذه القوة العاملة أيضًا. نعلم أن هناك العديد من طلاب المدارس الذين يدرسون في المنزل لأسباب أخرى بخلاف كونهم بعيدًا جدًا عن أقرب مدرسة.

أعداد متزايدة من الطلاب إما يدرسون عبر الإنترنت في مدارس خاصة أو يتلقون تعليمهم في المنزل. كما يحتاجون أيضًا إلى الإشراف (غالبًا من قبل الوالدين).

المجموعات الأخرى التي ستستفيد من هذه الفرص التدريبية تشمل:

• الآباء الذين هم مدرسون منزليون لأطفالهم المسجلين في التعليم عن بعد

• الآباء الذين يدرسون في المنزل أطفالهم

• الآباء الذين يرغبون في تطوير مهارات لتعليم أطفالهم (أو الأطفال) المسجلين في التعليم العام.

• مساعدي المعلمين الذين يرغبون في تعزيز مؤهلاتهم الحالية.

يمكن إجراء هذا التدريب من خلال الدورات الجامعية عبر الإنترنت أو غيرهم من مقدمي الخدمة المهنية. لن يدعم فقط الاحتياجات المهنية للمعلمين عن بعد ولكن أيضًا سيمكن العائلات من دعم أطفالهم بشكل أفضل أثناء التنقل في التعليم عن بعد.

اقرأ المزيد: يوجد في أستراليا مدرسة خاصة جديدة عبر الإنترنت فقط: ما هي الخيارات إذا كان النظام السائد لا يناسب طفلك؟