6 طرق يمكن للجامعات من خلالها تعزيز الصحة في الحرم الجامعي – وقياس التقدم

أصبحت أهمية حماية صحة مجتمعنا ورفاهيته واضحة بشكل صارخ خلال الوباء. تأثرت الصحة البدنية والعقلية للناس بشدة من جراء التغيرات المفاجئة التي فرضتها الأزمة العالمية الناشئة.

على الرغم من استجابة الدول بسرعة في البداية ، إلا أن العودة من الوباء كانت صعبة. الأزمات المتداخلة ، بما في ذلك الإلحاح المتجدد لحركة Black Lives Matter للتصدي للعنصرية المنهجية ، وحالة الطوارئ المناخية ، هي بمثابة دعوة واضحة لإعطاء الأولوية لرفاهية الكوكب وسكانه وأنواعه.

نحن بحاجة الآن إلى الانتقال من رد الفعل والتدخل إلى تعزيز الصحة.

الجامعات في وضع فريد للقيادة في هذا العمل بالنظر إلى أن التعليم العالي يمكن أن يكون حافزًا للتغيير المجتمعي.

على الرغم من أن الحركات والمنظمات العالمية مكرسة لدعم عمل الجامعات في مجال تعزيز الصحة ، والتزمت العديد من الجامعات بالقيام بذلك ، يشير بحثنا إلى أن الجامعات تكافح من أجل تعزيز الصحة بطريقة هادفة.

تعزيز الصحة في الجامعات

في البداية ، دعمت شبكة الجامعات الصحية في المملكة المتحدة الحركة الرامية إلى تعزيز الجامعات للصحة. ولكن منذ ذلك الحين تم الترويج لها من قبل العديد من الشبكات الوطنية والدولية الأخرى.

ميثاق أوكاناجان هو إطار عمل يؤكد على الدور الذي يمكن أن تلعبه الجامعات في تعزيز الصحة ، وهذا يعني “إشراك جميع القطاعات لاتخاذ موقف واضح لصالح الصحة والإنصاف والعدالة الاجتماعية والاستدامة للجميع ، مع الاعتراف بأن رفاهية الناس والأماكن والكوكب مترابطون “.

اقرأ المزيد: عودة إلى الوضع الطبيعي في الحرم الجامعي؟ 5 طرق يأمل طلاب الجامعة وأعضاء هيئة التدريس بها أن تكون أفضل

تم تطوير إطار العمل في المؤتمر الدولي للجامعات والكليات المعززة للصحة لعام 2015 الذي عقد في كيلونا ، كولومبيا البريطانية

وقد بني على مواثيق سابقة بما في ذلك ميثاق 1986 الذي صاغته منظمة الصحة العالمية (WHO).

الصحة في جميع جوانب ثقافة الحرم الجامعي

يدعو ميثاق أوكاناجان إلى تضمين الصحة في جميع جوانب ثقافة الحرم الجامعي وقيادة العمل والتعاون في مجال تعزيز الصحة. إنه يوفر للمؤسسات “لغة ومبادئ وإطارًا مشتركًا لتصبح حرمًا جامعيًا يعزز الصحة والرفاهية”.

تشمل المبادئ إشراك الطلاب والموظفين وأعضاء هيئة التدريس والإداريين وغيرهم من صانعي القرار ، والبناء على نقاط القوة وتقييم المستوى المحلي وسياقات وأولويات مجتمعات السكان الأصليين.

تساعد شبكة الحرم الجامعي لتعزيز الصحة الكندية الجامعات الكندية في اعتماد الميثاق. وبالمثل ، فإن شبكة الجامعات المعززة للصحة في الولايات المتحدة لعبت دورًا أساسيًا في تبني الميثاق في الولايات المتحدة ، وقد وقع أكثر من 40 جامعة ومنظمة كندية على الميثاق ، كما وقع مؤخرًا 140 حرمًا جامعيًا أمريكيًا.

كل هذه الشبكات الوطنية متصلة بالجامعات والحرم الجامعي الدولي المعزز للصحة. تمتد الشبكات معظم أنحاء العالم. إن تطوير تحالف عالمي للدعوة من أجل الصحة العالمية والرفاهية سيكون مدعومًا جيدًا من خلال هذه الشبكة الدولية.

التحديات مع التنفيذ

مع اقتراب ميثاق أوكاناجان من الذكرى السنوية العاشرة لتأسيسه ، لا تزال هناك أسئلة حول اعتماده المحدود ، والتحديات التي يواجهها مع التنفيذ ، والتقدم المحرز نحو دعواته إلى العمل.

على الرغم من تفشي جائحة عالمي والاعتراف المتزايد بأزمة الصحة النفسية ، فإن تنفيذ هذا الإطار يمثل تحديًا.

فحص مشروعنا البحثي ، الممول من مجلس أبحاث العلوم الاجتماعية والإنسانية ، اعتماد وتنفيذ وتقييم الميثاق في أول 10 جامعات كندية وقعت على الميثاق في عامي 2016 و 2017: جامعة كولومبيا البريطانية ، جامعة ساسكاتشوان ، سيمون جامعة فريزر ، جامعة جيلف ، جامعة ماونت رويال ، كلية كينجز الجامعية ، جامعة ليثبريدج ، جامعة ويسترن ، جامعة كالجاري وجامعة ميموريال.

ترك التنفيذ لعدد قليل من الناس

قمنا بتحليل الوثائق والمواقع الإلكترونية ذات الصلة وأجرينا مقابلات مع الأبطال والقادة الرئيسيين في كل حرم جامعي في دراسة الحالة الخاصة بنا. كشف البحث أن العديد من الجامعات الموقعة الأولى كانت تكافح من أجل اتخاذ إجراءات بشأن العديد من التزامات الميثاق.

في كثير من الحالات ، بعد توقيع القيادة التنفيذية على الميثاق ، تُرك التنفيذ لعدد قليل من الأشخاص الذين يعملون بموارد قليلة لتصميم المبادرات ومتابعة التقدم.

أنجح حرم جامعي ، جامعة كولومبيا البريطانية ، بنى هيكلًا تعاونيًا تدعمه القيادة العليا للعمل عبر الصوامع وتحديد معالم لقياس التقدم. أشرك الأبطال والقيادة العليا عن عمد في الحرم الجامعي وأعضاء المجتمع في بناء مجتمعات صحية بشكل تعاوني.

التقييم غائب

كانت أطر التقييم والتقييم غائبة بشكل خاص في معظم الجامعات. أدت هذه النتيجة إلى قلقنا المتجدد: كيف تقيّم الجامعات التقدم المحرز مقابل أهداف صحية أوسع؟

ما هي المؤشرات الهادفة التي يمكن تطويرها والتي من شأنها رصد التقدم المحرز في تحقيق الأهداف المتوافقة مع الهدف 3 من أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة: الصحة الجيدة والرفاهية؟

ستكون التدخلات الصحية مطلوبة دائمًا. لكن الجامعات والمجتمع يجب أن ينتقلوا من التدابير التفاعلية إلى تعزيز الصحة ، وأساليب النظم لبناء مجتمع صحي.

مقاربات جيدة الموارد

تحتاج الجامعات إلى العمل من أجل القيادة النشطة ، والإجراءات المتعمدة ، والنهج المبتكرة ذات الموارد الجيدة ، والفرص المترابطة ، والتدابير الهادفة للتقدم.

إذا قال قادة الجامعة أن هذا العمل مهم ، فهذا يعني أنه يجب عليهم رفع مستوى الصحة والرفاهية في الحرم الجامعي. بعض الخطوات التالية التي يمكن تحديدها يمكن أن تكون:

1) تضمين الرفاه في الخطط الاستراتيجية المؤسسية.

2) تعيين الأبطال والقادة في الحرم الجامعي.

3) إعطاء المشرفين على موارد العمل ، المالية والبشرية ، للأنشطة والمبادرات ذات الصلة.

4) تسليط الضوء على الإنجازات والمبادرات في مجال تعزيز الصحة في اتصالات الحرم الجامعي.

5) اجمع أبطال وقادة تعزيز الصحة من جميع أنحاء الحرم الجامعي على الأقل سنويًا للتحقق من التقدم والخطوات التالية.

6) وضع أهداف قابلة للتنفيذ ومعالم لرصد التقدم.

تتمتع الجامعات بفرصة لتوسيع جهود شبكاتنا وإشراك المزيد من شركاء المجتمع في العمل نحو أهداف ومعالم محددة جيدًا.

في هذه العملية ، يجب على الجامعات أيضًا أن تضع في اعتبارها كيف يمكن للمنظمات العالمية توفير الهيكل والدعم لهذه الجهود. يمكن لجهود منظمة الصحة العالمية وعمل الأمم المتحدة بشأن أهداف التنمية المستدامة أن تكون مفيدة في المساعدة على تحفيز عمل هذه الشبكات. هذه محادثة يجب أن تستمر.