حصيلة COVID المستمرة على الصحة العقلية لطلاب الجامعات – نتائج جديدة

حتى قبل الوباء ، كان طلاب الجامعات معرضين لخطر الإصابة بمشكلات الصحة العقلية. إن الانتقال إلى مرحلة البلوغ هو بالفعل فترة من الضعف الشديد ، وبالنسبة للطلاب ، يمكن دمج ذلك مع ضغوط إضافية مثل العيش بعيدًا عن المنزل ، والضائقة المالية ، وتغيير العلاقات الاجتماعية.

فرض جائحة COVID تغييرات هائلة وسريعة في الطريقة التي نعيش بها حياتنا. بالنسبة لطلاب الجامعات ، تم إغلاق الحرم الجامعي ، وتحولت الدورات عبر الإنترنت ، وألغيت الامتحانات ، واختفت الوظائف بدوام جزئي في قطاع الضيافة ، وتم تقييد التواصل الاجتماعي بشدة.

وجد بعض الطلاب أنفسهم غير قادرين على العودة إلى ديارهم بسبب قيود السفر ، وكان الكثير منهم يعيشون في سكن غير مناسب للدراسة عبر الإنترنت. مع استمرار القيود الوبائية ، زادت المخاوف بشأن الآثار طويلة المدى على فرص العمل.

في هذا السياق ، سعت روزي ألين وزملاؤها في جامعة بولتون إلى التحقيق في الآثار الصحية العقلية للوباء على طلاب الجامعات في المملكة المتحدة بمرور الوقت. للقيام بذلك ، طلبوا من الطلاب إكمال الاستبيانات عبر الإنترنت حول الضيق النفسي والقلق العام و “الازدهار” (أحد جوانب الرفاهية: على وجه التحديد ، الازدهار والشعور بالرضا عن حياة المرء) أربع مرات بين مايو 2020 ومايو 2021.

ووجدوا أنه في المتوسط ​​عبر الطلاب الذين شاركوا طوال مدة الدراسة (554 طالبًا ، معظمهم من الإناث) ، زاد الضغط النفسي خلال الأشهر الستة الأولى من الدراسة.

كان القلق أعلى في البداية (مايو 2020) ، ثم انخفض إلى حد ما بعد عام واحد (مايو 2021). تجدر الإشارة إلى أنه بالنسبة لمعظم الطلاب ، من المحتمل أن تكون شهر مايو فترة من القلق المتزايد كما هو الحال عند إجراء الاختبارات والتقييمات المهمة الأخرى. كان القلق في أدنى مستوياته في يوليو 2020 – ربما لأن ذلك كان خلال العطلة الصيفية وبعد فترة وجيزة من تخفيف القيود الأولية على الوباء.

انخفض الازدهار على مدار العام بأكمله.

اقرأ المزيد: في عام 2020 ، تحولت الجامعات إلى التعلم عبر الإنترنت – ثلاثة دروس من تجارب الطلاب

تشير هذه النتائج ، كما استنتج المؤلفون ، إلى أن الوباء كان له تأثير سلبي ومستمر على رفاهية طلاب الجامعات في المملكة المتحدة. هذا يتوافق بشكل عام مع الدراسات الأخرى في المملكة المتحدة وأماكن أخرى. ومع ذلك ، من المهم اعتبار أن الدراسة بها عدد من القيود ، والتي أقرها المؤلفون.

بعض القيود

أولاً ، تم تجنيد الطلاب الذين شاركوا من خلال Prolific ، وهي منصة بحث عبر الإنترنت يمكن للناس الاشتراك فيها والحصول على أموال مقابل المشاركة في الدراسات. يمكن للباحثين استخدام المنصة لتجنيد مستخدمين مسجلين للمشاركة في دراساتهم.

في هذه الدراسة ، عُرض على طلاب الجامعات في برنامج Prolific حافزًا ماليًا صغيرًا للمشاركة (1.25 جنيه إسترليني لكل نقطة زمنية). وهذا ما يسمى عينة الراحة ، ويعني أن المشاركين قد لا يكونوا ممثلين لعامة السكان من الطلاب. لذا فإن المدى الذي يمكننا أن نفترض فيه أن هذه النتائج تنطبق على المستوى الوطني محدود.

ثانيًا ، لا نعرف الكثير عن الطلاب الذين شاركوا. يتم الإبلاغ عن العمر وكذلك “الجنس” (ذكر أو أنثى فقط) – ولكن ليس المتغيرات السياقية المهمة مثل مستوى الدراسة (على سبيل المثال ، المرحلة الجامعية أو الدراسات العليا) ، والحالة الاجتماعية والاقتصادية ، والهوية الجنسية ، والتوجه الجنسي ، والعرق ، وما إلى ذلك. بالنظر إلى أن مجموعات معينة معرضة بشكل غير متناسب لمشاكل الصحة العقلية ، فمن المهم أن تأخذ هذه العوامل في الاعتبار عند فهم النتائج.

ثالثًا ، توقف العديد من الطلاب الذين شاركوا في الدراسة في مايو 2020 عن إكمال الاستبيانات بحلول مايو 2021 ، مع بقاء ثلث العينة الأصلية فقط في الدورة. والجدير بالذكر أن الطلاب الذكور كانوا أكثر عرضة للتسرب ، لذلك كان معظم المشاركين الذين تم تجنيدهم والاحتفاظ بهم في هذه الدراسة من الإناث.

أخيرًا ، وربما الأهم من ذلك بالنسبة للاستنتاجات المستخلصة ، بدأت هذه الدراسة بمجرد فرض قيود الجائحة. بدون معرفة الصحة العقلية للمشاركين قبل COVID ، لا يمكننا التأكد مما إذا كان الوباء قد تسبب في تدهور صحتهم العقلية.

يقوم المؤلفون بإجراء مقارنات مع متوسط ​​درجات ما قبل الجائحة في الضيق النفسي والقلق والازدهار من الأبحاث الأخرى ، لكن هذا ليس بنفس قوة مقارنة نفس درجات المشاركين قبل وأثناء الوباء.

ومع ذلك ، فقد أفادت دراسات طلاب جامعية أخرى في المملكة المتحدة والتي تضمنت بيانات ما قبل الوباء أيضًا عن انخفاض في مستوى الرفاهية وزيادة في الضيق.

اقرأ المزيد: كان “ Campus covid ” حتميًا مثل إنفلونزا الأطفال الجدد – إليك كيف يمكن للجامعات الاعتناء بطلابها

نظرت ألن وزملاؤها في متوسط ​​الدرجات عبر المشاركين ، بدلاً من التغييرات داخل الأفراد بمرور الوقت. لكننا نعلم أن تجربة الوباء لم تكن واحدة بالنسبة للجميع.

على سبيل المثال ، أظهرت دراسة أخرى أن طلاب الدراسات العليا الذين كانوا أصغر سناً ، من الإناث ، لديهم مسؤوليات رعاية وكانوا يحمون أنفسهم يميلون إلى ظهور أعراض أكثر حدة للاكتئاب والقلق. وهذا يسلط الضوء على أهمية النظر في الظروف الفردية ، والحاجة إلى تجاوز الاتجاهات الإجمالية ، لفهم من هو أكثر عرضة للخطر وبأي طرق.

ماذا بعد؟

ترتبط مشاكل الصحة العقلية بمجموعة من النتائج السلبية. بالنسبة لطلاب الجامعات ، يشمل ذلك الدرجات الدنيا ومعدلات التسرب الأعلى.

هذه الدراسة ، المتسقة مع العديد من الدراسات الأخرى ، تذكرنا بأن طلاب الجامعات هم فئة معرضة للخطر بشكل خاص. نحتاج إلى التأكد من وجود مجموعة من المساعدة في مجال الصحة العقلية معروضة ، وأن الطلاب يعرفون ذلك ، وأن هذه المساعدة متاحة عندما يطلبونها ، بدلاً من الاضطرار إلى الانتظار.

نحتاج أيضًا إلى التفكير في الحلول المنهجية ، وكيف يمكننا إنشاء جامعات صحية ذهنيًا يمكن للطلاب أن يزدهروا فيها. كيف يمكننا تخفيف العبء المالي الذي يواجهونه؟ كيف يمكننا إدارة الضغط الأكاديمي؟ نحتاج إلى العمل مع الطلاب لتصميم حلول تناسبهم.