غالبًا ما يتم تجاهل التخطيط الحضري كمهنة – وإليك بعض الطرق لتغيير ذلك

عندما سُئل الطلاب في مدرسة Hughes STEM الثانوية في سينسيناتي في عام 2016 عن جزء مدرستهم الذي يرغبون في تحسينه ، حددوا Coy Field – وهو مجال رياضي يستخدمونه للبيسبول والكرة اللينة والمسار وكرة القدم.

قال الطلاب إنهم شعروا بعدم الارتياح وعدم الأمان في استخدام الحقل بسبب ظروفه القاسية. كان الحقل مغطى بالقمامة. كانت بعض الأقسام موحلة. كان على الطلاب أيضًا السير لمدة 10 دقائق للوصول إلى الميدان على طول الشوارع الضيقة.

نحن علماء تخطيط حضري مهتمون بتخطيط استخدام الأراضي والتخطيط البيئي والتصميم وتخطيط المساحات الخضراء الحضرية. عندما قمنا بدعوة طلاب Hughes في عام 2016 لتحديد جزء من الحرم الجامعي يحتاج إلى ترقية ، كان لدينا هدفًا أعلى في الاعتبار: أردنا تعريف الطلاب بالتخطيط الحضري كمهنة.

قلة الوعي

إنها مهنة ذات أجر جيد ومن المتوقع أن تنمو بشكل ملحوظ في السنوات القادمة. متوسط ​​الدخل للمخططين الحضريين في الولايات المتحدة هو 78500 دولار أمريكي. من المتوقع أن ينمو التوظيف في هذا المجال بنسبة 4٪ بين عامي 2021 و 2031 من 41900 وظيفة في عام 2021.

أردنا أن يعرف الشباب أن التخطيط الحضري هو أيضًا مهنة ستمكنهم من تغيير العالم من حولهم حرفيًا.

على الرغم من مزايا كونك مخططًا حضريًا – وعلى الرغم من حقيقة أن أكثر من 50 ٪ من سكان العالم يعيشون في المدن – يتفق العلماء والممارسون على حد سواء على أن القليل من الشباب يعرفون هذه المهنة. كما أنها تعاني من نقص عميق في التنوع. على سبيل المثال ، في الولايات المتحدة ، من بين 40.000 عضو أو نحو ذلك في جمعية التخطيط الأمريكية ، 13٪ فقط من غير البيض ، مقارنة بـ 24.5٪ من سكان الولايات المتحدة. كما أن عدد المخططين الحضريين الذكور يبلغ ضعف عدد الإناث في المهنة.

لقد وجدنا أن هذه الأشياء صحيحة في جميع أنحاء العالم.

على سبيل المثال ، في كندا ، 18.8٪ من أكثر من 8000 عضو في المعهد الكندي للمخططين هم من غير البيض ، مقارنة بـ 22.3٪ من السكان. في المملكة المتحدة ، 6.24٪ فقط من أكثر من 27000 عضو في المعهد الملكي لتخطيط المدن في المملكة المتحدة هم من “السود أو الآسيويين أو الأقليات العرقية” ، مقارنة بـ 18٪ من السكان.

ضرب واقع قلة الوعي بالتخطيط الحضري كمهنة بالنسبة لنا في عام 2016. وذلك عندما لاحظنا انخفاضًا حادًا في الالتحاق ببرنامج درجة البكالوريوس في التخطيط الحضري في جامعة سينسيناتي ، حيث يعمل اثنان منا حاليًا. بين عامي 2012 و 2016 ، كان هناك انخفاض بنسبة 23 ٪ في طلاب المدارس الثانوية المسجلين في البرنامج.

في محاولة لفهم سبب حدوث ذلك ، التقينا بالمعلمين والمستشارين في مدارس سينسيناتي العامة. سرعان ما اكتشفنا أن المعلمين والمستشارين لم يكونوا على دراية بمهنة التخطيط الحضري. كما اعترفوا بأنهم لم يوصوا بالتخطيط الحضري كمسار وظيفي. في مارس 2016 ، أطلق أعضاء هيئة التدريس والطلاب في كلية التخطيط مبادرة تفعيل تمكين المجتمع في محاولة لتغيير الأمور.

عملية التخطيط

كانت مبادرة تفعيل تمكين المجتمع – أو ACE – عبارة عن برنامج توعية مدته ثلاثة أسابيع لمساعدة طلاب المدارس الثانوية والمستشارين والمعلمين على إدراك مهنة التخطيط الحضري. من خلال هذه المبادرة ، عقدنا خمسة اجتماعات مع 44 طالبًا وطالبة من فصلين في مدرسة Hughes STEM الثانوية.

بعد أن أخبرنا الطلاب أنهم يريدون تحسين ظروف ملعبهم ، ساعد أعضاء هيئة التدريس والطلاب في كلية التخطيط طلاب هيوز على معالجة المشكلة كما لو كانوا مخططين حضريين.

أول شيء فعلناه هو طباعة أوراق مقاس 11 × 17 بوصة تحتوي على خرائط لحقل كوي والمنطقة المحيطة ، جنبًا إلى جنب مع سلسلة من الأسئلة. طُلب من الطلاب تحديد الخرائط لتحديد المشكلات المختلفة التي واجهوها أثناء السير إلى Coy Field واستخدامه.

ثم قمنا بطباعة خريطة ثانية أكبر – كانت هذه الخريطة 36 × 44 بوصة – وطلبنا من الطلاب نقل ملاحظاتهم إلى الخريطة جنبًا إلى جنب مع أفكار إضافية للمناقشة. ركزت مجموعة واحدة من الطلاب على المسارات إلى Coy Field ، وركزت المجموعة الثانية على Coy Field نفسها.

في اليوم الأخير ، استخدمت المجموعتان برنامج PowerPoint لتقديم أفكارهما حول طرق تحسين المسارات إلى الميدان وظروف الميدان. كان أحد اقتراحات الطلاب هو التنظيف المنتظم لحقل كوي.

أخبرنا مدرس هيوز لاحقًا أنه تم إزالة القمامة والرسومات على الجدران من الحقل نتيجة لهذه المبادرة. من المعلم:

“أعلم أن غالبية الطلاب تعلموا الكثير حقًا وكانوا مصدر إلهام لهم. [We]… ستستخدم بعض أفكارك واستراتيجياتك العام المقبل مع طلابنا “.

نظرة عالمية

نتيجة لعملنا في Hughes ، نشرنا في عام 2023 كتابًا جديدًا عن التخطيط الحضري حول العالم. يهدف الكتاب إلى لفت الانتباه إلى الحاجة إلى جعل التخطيط الحضري أكثر جاذبية للأطفال والشباب أثناء استكشافهم لمهن مختلفة.

نعتقد أن هناك سلسلة من الخطوات التي يمكن لقادة التعليم اتخاذها لزيادة الوعي حول التخطيط الحضري بين الشباب في الولايات المتحدة وفي جميع أنحاء العالم. هنا ثلاثة فقط:

1. الشراكة مع المدارس لتقديم تجارب واقعية

لزيادة الوعي بالتخطيط الحضري بين الطلاب قبل الكلية ، يمكن للجامعات بشكل عام – وبرامج التخطيط الحضري على وجه الخصوص – تعزيز مشاركة الشباب من خلال تكوين شراكات مع المدارس المحلية.

على سبيل المثال ، في جامعة كاليفورنيا ، بيركلي ، برنامج Youth-Plan ، Learn ، Act ، Now program – أو Y-PLAN – يمكّن طلاب التخطيط الحضري بالجامعة الذين يعملون مع الطلاب من الأسر ذات الدخل المنخفض من معالجة المشكلات المختلفة في المجتمع مثل تغير المناخ عبر تخطيط البنية التحتية الخضراء ، وتحسين سلامة المشاة وتعزيز العدالة البيئية.

هناك أيضا أمثلة في بلدان أخرى. على سبيل المثال ، في كايزوكا ، وهي مدينة في اليابان ، تعاون مختبر التخطيط والتصميم الحضري بجامعة أوساكا مع الحكومة المحلية وشركة عقارات للعمل مع طلاب من مدرسة كايزوكا ويست الابتدائية ماشيزوكوري كلوب. يمكن ترجمة كلمة “Machizukuri” بشكل فضفاض على أنها “بناء المجتمع”. من بين أمور أخرى ، عملت هذه الكيانات مع النادي لتوفير مقاعد عامة وطاولات وأماكن ترفيهية لصيد الأسماك والبقع الرملية في مجتمعهم.

2. جعل التخطيط الحضري جزءًا من مناهج المدرسة الثانوية

في نيو ساوث ويلز ، أستراليا ، أدى إدراج التخطيط الحضري والإقليمي في مناهج الجغرافيا بالمدارس الثانوية إلى زيادة وعي الطلاب بالمهنة.

3. دعم طلاب التخطيط الحضري الحاليين والمحتملين

يمكن لبرامج التخطيط الحضري أن تفعل المزيد لدعم الطلاب المستقبليين والحاليين من خلال برامج التوظيف والإرشاد والمشاركة المجتمعية. يمكنهم أيضًا القيام بالمزيد لتقديم الشبكات المهنية ووجود وسائل التواصل الاجتماعي وإزالة الغموض عن أي مفاهيم خاطئة حول فرص العمل والتوقعات.

مع ازدياد تعقيد المدن ومواجهة تحديات مختلفة ، سيلعب المخططون الحضريون دورًا رئيسيًا في إيجاد الحلول. وكلما زاد ما يمكن القيام به لجذب الأطفال والشباب من خلفيات متنوعة إلى المهنة ، سيكون المخططون الحضريون المستقبليون الأفضل قدرة على معالجة هذه المشاكل.