كيف سيعمل مسار GCSE المهني المقترح – والمزالق التي يجب تجنبها

اعتبارًا من سبتمبر 2024 ، قد يتمكن طلاب GCSE في مانشستر الكبرى من الشروع في مسار تعليمي تم إنشاؤه خصيصًا لهم. أعلن آندي بورنهام ، عمدة مانشستر الكبرى ، عن خططه لتقديم بكالوريا مانشستر (MBacc) في مايو 2023 وأغلقت المشاورات العامة حول الخطط مؤخرًا.

لن يكون MBacc موضوعًا جديدًا أو نظام تقييم ، ولكنه مجموعة موصى بها من الموضوعات التي يجب دراستها على مستوى GCSE. ويهدف إلى تزويد الطلاب في مانشستر الكبرى – وهي مدينة ذات تراث صناعي قوي – بأفضل إعداد للانتقال إلى مؤهل مهني.

تشمل المؤهلات المهنية مستويات T والتدريب المهني ، والتي يمكن للطلاب دراستها للتحضير لشغل وظائف في صناعات مثل التصنيع والهندسة والخدمات المالية والرعاية الصحية والاجتماعية.

طريق آخر

يهدف برنامج MBacc إلى توفير بديل لشهادة البكالوريا الإنجليزية الحالية (EBacc). EBacc عبارة عن مجموعة من الموضوعات التي تم اعتبارها لتزويد طلاب GCSE بمجموعة من المعرفة الأكاديمية المطلوبة لمزيد من الدراسة في المستوى A والجامعة. المواد المطلوبة للحصول على EBacc هي الأدب واللغة الإنجليزية GCSE والرياضيات والعلوم واللغة وإما الجغرافيا أو التاريخ.

على النقيض من ذلك ، قد يتطلب برنامج MBacc من الطلاب دراسة الرياضيات واللغة الإنجليزية والتكنولوجيا جنبًا إلى جنب مع المواد الاختيارية مثل الهندسة أو الفنون الإبداعية أو العلوم.

تهدف الحكومة إلى جعل 90٪ من التلاميذ في إنجلترا يأخذون مجموعة EBacc من الموضوعات في GCSE بحلول عام 2025. من المحتمل أن تتداخل خطط MBacc مع هذا الهدف. اقترح برنهام أن الطلاب سيكونون قادرين على التبديل بين مسارات EBacc و MBacc ، على الرغم من أنه لم يتضح بعد بالضبط كيف سيعمل ذلك.

من المفترض أن الطلاب الذين يدرسون مواد MBacc سيظلون قادرين على الاستمرار في القيام بالمستويات A ، ولكن تبديل المواد في منتصف GCSE سيكون أكثر إشكالية. تتم دراسة GCSEs على مدار فترة عامين ، لذلك بمجرد اختيار المواد ، من غير المحتمل أن تحدث الحركة بينهم دون الإضرار بالطالب.

الهدف من MBacc هو إنشاء قدر أكبر من المساواة في كيفية تقييم المسارات الأكاديمية والمهنية. يأمل برنهام في إنشاء “طريقين متساويين – أحدهما أكاديمي والآخر تقني”.

يبدو هذا بالتأكيد خطوة في الاتجاه الصحيح من حيث تحسين صورة الموضوعات المهنية. لا يرغب كل الشباب في الالتحاق بالتعليم العالي.

وفقًا لوثيقة اقتراح MBacc ، في عام 2022 ، لم يدرس ما يقرب من ثلثي الأطفال الذين تبلغ أعمارهم 16 عامًا في مانشستر مواضيع EBacc ، أو لم يجتازوها. يمكن أن يسقط هؤلاء الطلاب من خلال الفجوات في نظام التعليم المجهز لدعم التقدم إلى الجامعة. سيكون الهدف من MBacc بعد ذلك هو توجيههم نحو اختيارات الموضوع التي ستفيد أكثر في المستقبل في المهن التقنية.

يهدف العرض المزدوج لـ EBacc و MBacc إلى “إعطاء مسار واضح لجميع الشباب في مانشستر الكبرى ، مهما كانت اهتماماتهم وطموحاتهم وشغفهم”. إذا كان الشباب قادرين على التنقل بين المسارات المهنية والأكاديمية بسهولة ، فقد يؤدي ذلك إلى تقليل التصور القائل بأن المسار المهني هو دعم “للأكاديميين الأقل”. بدلاً من ذلك ، يمكن أن تكون MBacc خطوة نشطة وإيجابية من شأنها أن تسمح للطلاب باتخاذ خيارات ذات مغزى في سن 14 ، وكذلك في 16.

التسلسل الهرمي الأكاديمي

ومع ذلك ، قد ينتهي الأمر بـ MBacc إلى إدامة القسم الأكاديمي المهني الذي تدعي معالجته. حيثما يوجد خيار ، يوجد تسلسل هرمي.

لطالما كانت المستويات A والمستوى الثالث من BTEC من الناحية الفنية مؤهلات مكافئة ولكن لم يتم رؤيتها على هذا النحو من قبل. أشارت الأبحاث التي أجريتها مع الشباب قبل الوباء إلى أنهم كانوا مدركين تمامًا أن المؤهلات المهنية يُنظر إليها على أنها أقل أكاديمية – وبالتالي أقل استحسانًا – من المستويات A من قبل الآباء والمعلمين والجامعات.

تم إدخال مستويات T في سبتمبر 2020 لتحل محل مؤهل BTEC ، والذي من المقرر أن يتم إلغاء تمويله في عام 2024. تم وضع مستويات T بشكل صريح من قبل الحكومة على أنها تعادل ثلاثة مستويات A كاملة.

ومع ذلك ، فإن هذه المؤهلات الجديدة لم تنجح حتى الآن في سد الانقسام بين طرق الدراسة الأكاديمية والمهنية. بعض الجامعات – بما في ذلك أكسفورد وكامبريدج وبعض أعضاء مجموعة راسل لدورات معينة – لا تقبل مستويات T كجزء من متطلبات القبول الخاصة بهم.

في بحثي ، قال الشباب إن المعلمين وأولياء الأمور كانوا أكثر مصادر النصيحة تأثيرًا عندما اختاروا خياراتهم في سن 16 عامًا ، مع توجيه الطلاب “الأكثر إشراقًا” نحو المستويات A. سيحتاج المعلمون إلى الدعم لتقديم المشورة التي لا تحدد تسلسلًا هرميًا للطريقين. إذا ظهر هذا التسلسل الهرمي ، فإن التقسيم الذي يصبح واضحًا عند 16 يمكن أن يبدأ حتى قبل ذلك.

تم تصميم MBacc ليرتبط بالاحتياجات المحددة لمانشستر ، وهي منطقة تم تفويضها باقتصاد متميز ، وقد لا تترجم إلى مناطق أخرى. ومع ذلك ، ينبغي الترحيب بأي مبادرة تقدم دعمًا أكبر للشباب الراغبين في اتباع مسار مهني – إذا كان ذلك بحذر.