لماذا يتم استهداف تلاميذ المدارس بانتظام من قبل الجماعات الإرهابية في العديد من البلدان

هاجمت جماعة مرتبطة بتنظيم الدولة الإسلامية في أوغندا مدرسة في يونيو / حزيران ، مما أسفر عن مقتل أكثر من 40 شخصًا ، معظمهم من الطلاب ، فيما يبدو أنه اتجاه متصاعد للإرهاب ضد المدارس. أضرم المهاجمون النار في مهاجع المدارس واستخدموا المناجل لقتل وتشويه الطلاب.

كانت هذه هي الأحدث في سلسلة من الهجمات المروعة على المدارس في جميع أنحاء العالم. قامت جماعة بوكو حرام النيجيرية باختطاف أكثر من 200 فتاة من مدرسة في عام 2014 ، وهاجمت مدارس أخرى في جميع أنحاء البلاد.

وقعت العديد من الهجمات منذ ذلك الحين. في أفغانستان ، قصف تنظيم الدولة الإسلامية التابع لداعش مرارًا وتكرارًا المؤسسات التعليمية في السنوات الأخيرة ، مما أدى في كثير من الأحيان إلى مقتل عشرات الأطفال أو المراهقين. في عام 2020 في الكاميرون ، تشير المصادر إلى أن الانفصاليين الذين يقاتلون من أجل دولتهم المستقلة هاجموا مدرسة ثنائية اللغة ، مما أسفر عن مقتل ثمانية أطفال.

لماذا تقوم جماعة بمثل هذا الهجوم وقتل تلاميذ المدارس؟ تحدث هذه الهجمات بشكل متكرر في السنوات الأخيرة ، وتميل أيضًا إلى تنفيذها من قبل أنواع معينة من الجماعات.

شاركت مؤخرًا في تأليف كتاب بعنوان “إرهاب المتمردين: العلاقات بين المجموعات وقتل المدنيين” ، مع علماء السياسة فيكتور أسال و آر. كارل ريثماير ، يدرس استخدام الإرهاب (الاستهداف المتعمد للمدنيين) من قبل المنظمات المتمردة في الحروب الأهلية. خصصنا فصلاً لفهم الهجمات على المدارس واكتشفنا بعض الأنماط.

أولا ، الهجمات على المدارس في تصاعد. في السنوات التي تم فحصها في كتابنا 1998-2012 ، وجدنا زيادة ملحوظة بدأت في أواخر العقد الأول من القرن الحادي والعشرين أثناء الحروب الأهلية. في التسعينيات وأوائل القرن الحادي والعشرين ، كان هناك أقل من 20 هجومًا سنويًا على المدارس من قبل المنظمات المتمردة. لكن بين عامي 2009 و 2012 ، كان هناك أكثر من 90 هجوماً من هذا القبيل كل عام.

عند فحص البيانات الأحدث عن الإرهاب بشكل عام ، وليس فقط خلال الحروب الأهلية ، نرى زيادة مماثلة بدأت في أواخر العقد الأول من القرن الحادي والعشرين. يظهر الرسم البياني أدناه زيادة هائلة في الهجمات الإرهابية على المدارس.

اعتداءات ارهابية على المدارس 1970-2020

كان متوسط ​​العدد السنوي للهجمات الإرهابية على المدارس في الثمانينيات والتسعينيات ، وفقًا لقاعدة بيانات الإرهاب العالمي ، أقل من 60. في العقد الأول من القرن الحادي والعشرين ، شهد العام المتوسط ​​ما يقرب من 80 هجومًا على المدارس. في عام 2010 ، كان هناك ما معدله 250 هجومًا إرهابيًا على المدارس سنويًا. بعد ذروة أوائل عام 2010 ، بدأ عدد الهجمات في الانخفاض ، لكن الأرقام لا تزال أعلى بكثير مما كانت عليه في التسعينيات أو أوائل القرن الحادي والعشرين.

يعود سبب الزيادة في الإرهاب ضد المدارس جزئيًا إلى أن الشبكات العالمية المؤثرة مثل القاعدة وداعش تشجعه ، ولكن أيضًا لأن الجماعات تتعلم من الآخرين أن هذه طريقة جيدة للفت الانتباه إلى قضيتهم ، لإجبار الحكومة على القيام بذلك. الاستسلام أو تخويف مجتمع منافس.

اقرأ المزيد: رؤساء الأمن القومي الجدد في نيجيريا: 5 قضايا ملحة يحتاجون إلى التركيز عليها

النمط الثاني الذي لاحظناه هو أن المنظمات التي تنفذ هذه الأنواع من الهجمات تميل إلى أن يكون لها بعض السمات المشتركة. تميل الجماعات التي تهاجم المدارس إلى أن تكون في تحالفات مع منظمات متمردة أو إرهابية أخرى. توفر هذه التحالفات موارد إضافية للمجموعات ، والتي تعتبر ضرورية لهجمات واسعة النطاق. على سبيل المثال ، قد يوفر الحلفاء المتفجرات أو المركبات أو المجندين. يمكن أن تساهم العلاقات التعاونية مع المتمردين الآخرين أيضًا في الهجمات الشنيعة لأن المجموعات تتعلم التكتيكات من بعضها البعض ، وقد يضغطون على بعضهم البعض لاستخدام تكتيكات متطرفة.

يبدو أن هذا هو الحال مع المجموعة التي تقف وراء هجوم أوغندا الأخير ، قوات الحلفاء الديمقراطية (ADF). وهي تتعاون مع تنظيم الدولة الإسلامية منذ عام 2017 وتلقت تمويلًا منها. يبدو أن الأموال والدعم الدعائي قد مكّن تحالف القوى الديمقراطية من شن هجمات شرسة على نحو متزايد. بالإضافة إلى ذلك ، قامت مجموعات أخرى تابعة لتنظيم الدولة الإسلامية بمهاجمة المدارس ، لذلك من المحتمل أن يكون تنظيم الدولة الإسلامية الرئيسي يشجع ذلك ، أو أن الجماعات تتعلم من بعضها البعض.

وجدنا أن الجماعات التي تعرضت مؤخرًا لعمليات القمع الحكومية كانت أكثر عرضة لاستهداف المدارس لاحقًا ، في حين أن المجموعات التي حصلت مؤخرًا على امتيازات حكومية لم تهاجم المدارس في العام التالي. وهذا يتفق مع بحث آخر توصل إلى أن قمع الحكومة للحرية الدينية يبدو أنه يؤدي إلى هجمات إرهابية على المدرسة.

الهجوم على المدرسة الأوغندية ، حيث قُتل الفتيان والفتيات وأضرمت النيران في المباني مع أشخاص بداخلها ، كان يهدف على ما يبدو إلى إرسال رسالة إلى الحكومة ورئيسها يويري موسيفيني. وأفاد الضحايا أن المهاجمين قالوا: “لقد نجحنا في زعزعة استقرار بلد موسيفيني”.

ومن المثير للاهتمام ، في بحثنا ، أننا لم نجد أن الجماعات ذات التوجه الديني ، مثل الجماعات الإسلامية ، كانت أكثر عرضة من الأنواع الأخرى من الجماعات لمهاجمة المدارس. بالتأكيد ، نفذت بعض الجماعات الإسلامية هذه الهجمات – مثل عمليات القتل الأخيرة في مدرسة في أوغندا.

تهدف هجمات تنظيم الدولة الإسلامية في خراسان إلى ترهيب الأقلية الشيعية الهزارة ، بما يتفق مع الآراء الدينية المتطرفة لتنظيم الدولة الإسلامية في خراسان. لكن الجماعات غير الدينية ، مثل القوات المسلحة الثورية لكولومبيا والحزب الشيوعي الهندي (الماوي) ، هاجمت المدارس مرارًا وتكرارًا.

بشكل عام ، تحدث الهجمات على المدارس لأن المنظمات المسلحة ترى أنها تجلب قدرًا كبيرًا من الاهتمام – بما في ذلك من وسائل الإعلام الدولية – لقضيتها. الإرهاب هو في الأساس دعاية عنيفة ، والجماعات التي تستخدم الإرهاب تبتكر باستمرار ، وتسعى إلى تكتيكات جديدة لمساعدتها على التميز. كما يأملون في أن تؤدي الأساليب المتطرفة بشكل متزايد إلى الضغط على الحكومات للاستسلام.

يبدو من المرجح أن الهجمات الإرهابية ضد المدارس ستستمر. يجب على الحكومات إعطاء الأولوية لحماية المؤسسات التعليمية ، ويجب على المجتمع الدولي أن يعمل بجدية أكبر لمنع هذه الأنواع من الهجمات.