ما الذي يعنيه أن يكون تعليما’؟ في أوغندا ، ليس التعليم فقط هو المهم

كيف تقيس ما إذا كان شخص ما متعلمًا أم لا؟ في أجزاء كثيرة من العالم ، تتعلق الإجابة بمستوى المؤهلات الرسمية التي يحصلون عليها وهم صغار – هل لديهم شهادة جامعية؟ في أي موضوع ومن أي مؤسسة؟

هذا يستدعي الإحساس بأن التعليم شيء مكتسب وللاعتقاد بأن المدارس والجامعات لديها السلطة لتحديد من (ومن لم يتعلم). إنها أيضًا الطريقة التي يحدد بها الاقتصاديون وعلماء الاجتماع مستوى تعليم شخص ما ويربطون ذلك بما قد تكون عليه نتائجهم الصحية والاجتماعية في وقت لاحق من الحياة.

ومع ذلك ، كما كتبت الصحفية فانيسا فريدمان في صحيفة نيويورك تايمز ، يمكن أن يتغير الوضع التعليمي بسبب الملابس التي ترتديها. تستخدم مثالين – سترة ارتدتها البطل الخيالي لفيلم 1999 الموهوب ريبلي والأزياء التي يرتديها السياسي الأمريكي المخزي جورج سانتوس ، وهي نظرة تسميها “زي المدرسة الخاصة الإعدادية الأولاد في كل مكان”. وتجادل بأنه عمل بجد ليبدو أكثر مصداقية مما كان عليه.

هذه الشخصيات ، أحدهما خيالي والآخر حقيقي ، هم فنانين محتالين. لكنهم يشيرون إلى نقطة مهمة حول أن الطريقة التي يتم بها التعليم ليست حالة مستقرة. إنه شيء يمكن العمل عليه بطرق مختلفة ، بما في ذلك من خلال الملابس التي يرتديها المرء.

نحن باحثون نشارك في مشروع لاستكشاف مستقبل الشباب في المناطق الريفية في أوغندا. كجزء من هذا ، أجرى بن – عالم الأنثروبولوجيا – دراسة لفهم ما يفعله الشباب والشابات بتعليمهم في غياب وظائف ذوي الياقات البيضاء.

وجدنا العديد من النساء والرجال ، من مختلف الأعمار ، يواصلون العمل على مطالباتهم بهوية متعلمة طوال حياتهم. يفعلون ذلك من خلال ارتداء الملابس المناسبة ، ولكن أيضًا من خلال الانضمام إلى اللجان ، والنشاط في الكنيسة ، والتحدث بما يعتبر النوع الصحيح من اللغة الإنجليزية ، وتقديم حججهم بالطريقة “المنطقية” التي تم تدريب ذوي التعليم الجيد عليها .

هؤلاء الناس ليسوا توم ريبليس أو جورج سانتوس. إنهم يفعلون ما يفعلونه لأن كونهم متعلمين له فوائد. في هذا الجزء من أوغندا ، يميل المتعلمون إلى الغلبة في النزاعات ويكونون أفضل حالًا مع السلطات المختلفة ؛ هم أيضا أكثر عرضة للاستفادة من الحكومة وخطط المنظمات غير الحكومية.

هذا يدل على أن الناس يمكن أن يعملوا على وضعهم التعليمي طوال الحياة ، وأن الكثير من عمل التعليم مرتبط بشكل غير مباشر فقط بتجربة التعليم. يخطئ صانعو السياسة هذه النقطة. يفترضون أن المؤهلات الرسمية هي أفضل مقياس للوضع التعليمي. لكن “كونك متعلمًا” لا يتعلق فقط بالمؤهلات التي تمتلكها: إنه يتعلق أيضًا بكيفية اعتماد الآخرين لك.

إيفان وفلورنسا

Oledai هي أبرشية ريفية فرعية تضم حوالي 180 أسرة بالقرب من مركز Ngora التجاري في شرق أوغندا. على الرغم من أن اللغة الإنجليزية هي لغة التدريس من المراحل المتأخرة من المدرسة الابتدائية ، إلا أن Ateso هي اللغة الأكثر استخدامًا. ينخرط السكان في مزيج من الأعمال الزراعية والتجارة الصغيرة ؛ يدير البعض أعمالًا لكسب الرزق. عدد قليل منهم يعملون بأجر ، عادة كمعلمين في المدارس.
هناك اختلاف في كيفية عمل الشباب وكبار السن على وضعهم التعليمي يعكس حقيقة أن قلة قليلة من كبار السن أتيحت لهم الفرصة للذهاب إلى المدرسة الثانوية.

إذا طلبت من أحد سكان القرية أن يأخذك إلى منزل شخص متعلم ، فقد يتم توجيهك إلى منزل إيفان أوناي المسقوف بالقش. إيفان في أواخر العشرينات من عمره. مسيحي ولد من جديد يجيد اللغة الإنجليزية. يستمع إلى خدمة بي بي سي العالمية لتنمية مفرداته اللغوية.

دائمًا ما يكون جيدًا ، يعمل إيفان كمستشار للشباب في المقاطعة الفرعية ويدير مجموعة شبابية في القرية. على الرغم من أن إيفان ترك المدرسة بعد حصوله على مستويات A ، إلا أنه طور هوية خريج جامعي من خلال أخلاقه ومهنته السياسية وعمله في اللجان. يشعر الكثيرون أنه متعلم أكثر من بعض أقرانه الأفضل اعتمادًا.

في هذه الأثناء ، كانت فلورنس أكول في أوائل الأربعينيات من عمرها وذهبت إلى المدرسة في وقت كان تعليم البنات فيه أقل أهمية في أوغندا مما هو عليه اليوم. أكملت عامين فقط من التعليم الابتدائي ، لكنها واصلت تربية ابنتين التحقتا بالجامعة. من خلالهم تعلمت اللغة الإنجليزية. وهي أيضًا أمين صندوق المجلس القروي وأمين صندوق عشيرتها.

توضح هذه القصص كيف أن المدارس والجامعات في جميع أنحاء أوغندا مهمة ليس فقط كأماكن يتم فيها تسليم الشهادات ولكن أيضًا كمراجع تنتشر ضدها أفكار “التعليم” على نطاق أوسع في المجتمع.

خبرة التعليم مهمة بقدر أهمية الممارسات التي يعلمها – مهارات اللجنة ، الكفاءة في اللغة الإنجليزية ، حمل الكتب والأقلام. يتطلب عمل اللجنة فهماً للإجراءات ، والقدرة على القيام بالأعمال الكتابية ، وفي كثير من الأحيان ، درجة من الثقة في اللغة الإنجليزية المنطوقة.

فائدة التصورات

غالبًا ما ناقش المجتمع الأوسع ما الذي يجعل الشخص متعلمًا. أخبرتنا امرأة أكبر سناً ، وهي جزء من مجموعة تحاول جمع الأموال من أجل الرسوم المدرسية ، أن التعليم “يهين أخلاقك ويساعدك على التفكير بشكل مختلف” وأن “التعليم” ساعد في إدارة النزاعات والحصول على نتيجة إيجابية في محكمة القرية.

يمكن ملاحظة ذلك عندما تم حشد المجتمع حول “صندوق الرعية” ، وهي مبادرة حكومية جديدة تهدف إلى مساعدة مواطنيها ، أو مخطط Emyooga للرئيس الذي يستهدف الشباب. كان المعينون في مناصب ذات نفوذ أكثر تعليماً من المتوسط ​​، وكان أولئك الذين يشغلون مناصب في اللجان قادرين على احتكار كيفية تخصيص الأموال.

الآثار المترتبة على السياسة

نعتقد أن فهم هذه الديناميكيات أمر أساسي لواضعي السياسات والباحثين ، الذين (في أوغندا وأجزاء أخرى كثيرة من القارة) يحددون الحالة التعليمية من خلال المؤهلات الرسمية التي يتمتع بها الشخص. يركزون على الفوائد الصحية أو الاجتماعية التي تأتي من “رأس المال البشري”.

نشجع صانعي السياسات على إعادة التفكير في كيفية فهم التعليم بحيث يتم تعريفه على أنه حالة معتمدة – كيف يقيمك الناس – بالإضافة إلى حالة معتمدة – الأوراق التي تحملها في جيبك.

سيكون الاستثمار في المجالات التي تشكل الاعتماد وسيلة لمساعدة المزيد من الناس على الوصول إلى الفرص. في Oledai ، قد يعني هذا تقديم دروس مسائية لمساعدة البالغين على تحسين مهاراتهم في اللغة الإنجليزية المنطوقة ، أو منح الأشخاص إمكانية الوصول إلى التدريب على نوع الأعمال الكتابية التي تقدرها اللجان.