يمكن للجامعات تعزيز المزيد من الديمقراطية التداولية – بدءًا من تمكين الطلاب

مع عودة الجامعات للحياة بتوقعات متجددة ، يتوجه الطلاب إلى المؤسسات التي ستشكل حياتهم الآن وفي المستقبل.

في الجامعة ، يتم منح الطلاب فرصًا مختلفة للمشاركة في إدارة هذه المجتمعات. قد يُطلب منهم الإجابة على الاستطلاعات أو التصويت أو – إذا كانوا واثقين بدرجة كافية – الترشح لمناصب منتخبة في اتحاد الطلاب أو كممثلين للفصل.

بصفتنا باحثين مهتمين باستكشاف مناهج جديدة لممارسة الديمقراطية في المنظمات ، فإننا نرى هذا النوع من المشاركة أمرًا بالغ الأهمية.

يمكن أن يمكّن مجموعات متنوعة من الطلاب من التفاعل ومعالجة القضايا المهمة ومساءلة الجامعات وتطوير قدراتهم ليكونوا واثقين ومشاركين ومدروسين في الحياة المدنية.

تطلعات ملحة

تزداد هذه التطلعات إلحاحًا في ضوء التحديات الحالية للديمقراطية – مثل انخفاض نسبة التصويت وعدم الثقة والاستقطاب.

للجامعات دور في تنشيط الديمقراطية. ومع ذلك ، على الرغم من مزايا المناهج المعاصرة لمشاركة الطلاب في حوكمة الجامعات ، فإنها تميل إلى مواجهة أوجه قصور كبيرة.

نحن نجادل بأن الجامعات يجب أن تتطلع إلى الابتكارات الديمقراطية التي يمكن رؤيتها في مبادرات مثل جمعية المناخ في المملكة المتحدة.

التطلع إلى الابتكارات الديمقراطية

تأسست جمعية المناخ في المملكة المتحدة من قبل مجموعة من اللجان المختارة من مجلس العموم في المملكة المتحدة. اختار المنظمون 108 أعضاء – تتكون من مواطنين عاديين – من خلال يانصيب ديمقراطي.

جمع استخدام اليانصيب بين مجموعة متنوعة من الأصوات ، وممثل الملف الديموغرافي للمملكة المتحدة ، ووزع الفرص للمشاركة المدنية بشكل أكثر إنصافًا بين السكان.

على مدى ستة عطلات نهاية الأسبوع ، استمع هؤلاء المواطنون إلى مجموعة من الخبراء وأصحاب المصلحة وتداولوا جنبًا إلى جنب مع دعم ميسرين مستقلين. لقد وضعوا وقدموا توصيات تشمل مواضيع تشمل الاستهلاك والسفر وإزالة غازات الاحتباس الحراري.

جمعية المناخ في المملكة المتحدة هي مجرد مثال واحد على “الجمهور المصغر” التداول الذي انتشر استخدامه عالميًا.

لقد تم استخدامها لمعالجة قضايا مثل تخطيط النقل ورعاية الأطفال والتعبير الديمقراطي وتأثير التقنيات الرقمية والاختبارات الجينية.

المشاكل تتجاوز العناوين الرئيسية

في عالم السياسة الطلابية الجامعية ، شهدت السنوات الأخيرة في كندا تقارير عن فضائح الإنفاق ، والمرشحين غير المؤهلين ، والتهديد بفرض عقوبات على قرارات الاستقطاب والاستبدال بالجملة لاتحاد طلابي بسبب مزاعم سوء السلوك.

كما تتصدر التقارير حول هذه التحديات عناوين الصحف في الولايات المتحدة والمملكة المتحدة

وجد بحثنا الأخير أن مثل هذه العناوين الرئيسية هي أعراض لمشاكل أوسع.

لا تتعلق أوجه القصور بالناس بقدر ما تتعلق بالنهج المستخدمة لإشراكهم. تفشل المقاربات التقليدية في نهاية المطاف في تعزيز قدرة الجامعات على إجراء مناقشة شاملة ومدروسة لتشكيل عملية صنع القرار – “قدرتها التداولية”. بعد كل شيء ، في أي ديمقراطية ، يتوقع الناس أكثر من مجرد الابتعاد عن الفضيحة.

حدود الاستطلاعات ، التصويت ، الترشح للمنصب

على الرغم من سهولة إدارة الاستطلاعات ، إلا أنها تقصر صوت الطالب على إجابات أفضل الأصوات. أنها توفر معلومات معزولة عن سياق الخلفية وتجمع وجهات النظر بشكل غير متساو عبر التركيبة السكانية.

مثل التصويت – الذي يعاني بانتظام من ضعف الإقبال – توفر الاستطلاعات أيضًا فرصة محدودة للطلاب لتطوير المهارات والقدرات المدنية مثل التفكير النقدي والتواصل.

بالنسبة لهؤلاء الطلاب القلائل المستعدين للتغلب على العوائق التي تحول دون الترشح للفوز بأدوار منتخبة ، تنتظر تجارب أكثر كثافة. لكن هذه التجارب غالبًا ما تكون في بيئات غير مدعومة تعزز المناهج المتعارضة أو القائمة على المصلحة الذاتية تجاه الاهتمامات المشتركة.

سؤال آخر هو إلى أي مدى يعكس هؤلاء الطلاب المنتخبون تنوع الجسم الطلابي.

المزيد من تأثير الطالب التداول

بدأت بعض الجامعات في تجربة الجمهور الصغير. جربت جامعاتنا “لجنة تحكيم الطلاب” حول التعلم الوبائي و “حوار الطلاب” حول مشاركة الشباب في الديمقراطية والخطاب السياسي المدني.

استخدم اتحاد طلاب كلية لندن للاقتصاد هذا النهج مؤخرًا لإعادة تصميم هياكله الديمقراطية.

يخلص بحثنا إلى أنه ، إذا تم إجراؤه بشكل جيد ، فإن السمات الرئيسية للجمهور المصغر توفر وسيلة مقنعة لتأثير الطلاب الأكثر شمولاً وتداولًا ويجب استخدامها على نطاق أوسع.

يمكن تكليف جمهور طلابي صغير من قبل قيادة الجامعة أو اتحاد الطلاب. يمكن تصميم حجم التجمع – من هيئة محلفين مكونة من 12 طالبًا إلى مجموعة مكونة من 150 طالبًا. يمكن دمج الجمهور المصغر بشكل هادف مع الفرص الحالية مثل التمثيل في مجالس الإدارة لزيادة التأثير.

من خلال الجمهور الصغير ، يمكن للطلاب معالجة مجموعة واسعة من القضايا المهمة والمثيرة للجدل التي يمكن لمجتمعات الجامعات العمل عليها ، مثل استراتيجيات الجامعات لمعالجة تغير المناخ أو حرية التعبير في الحرم الجامعي أو إسكان الطلاب.

معالجة إستراتيجية إسكان الطلاب

قد تقوم إحدى الجامعات التي تسعى إلى المشاركة في تطوير إستراتيجيتها الخاصة بإسكان الطلاب بدعوة جمهور طلابي صغير يتكون من 36 طالبًا لمعالجة هذه المشكلة.

سيضمن استخدام اليانصيب الديمقراطي أن يعكس الجمهور المصغر تنوع الجسم الطلابي بناءً على خصائص مثل الجنس والسنة الأكاديمية والعرق وحالة التسجيل الدولية مقابل المحلية والدخل ووضع الإسكان الحالي.

يمكن للطلاب الوصول إلى مواد إعلامية متوازنة وشاملة حول مواضيع مثل سياسات استخدام الأراضي الحالية للجامعة والاستراتيجيات البيئية والمالية. سيتعلمون من خبراء مثل المخططين الحضريين والباحثين ، وكذلك أصحاب المصلحة مثل موظفي خدمات الإقامة والمطورين المحليين والطلاب الآخرين.

اقرأ المزيد: السكن حق من حقوق الإنسان وأصل مربح في آن واحد ، وهذه هي المشكلة

ستتم مشاركة توصياتهم ليس فقط مع صانعي القرار المعنيين ، ولكن أيضًا مع الهيئة الطلابية الأوسع للمساعدة في المحادثات في الصحف الطلابية أو وسائل التواصل الاجتماعي ، أو في قاعات الطعام أو في حانة الطلاب.

مثل هذا النهج من شأنه أن يمنح كل طالب فرصة متساوية للمساهمة والتطوير ، ويساعد على الحماية من تشوهات الاختيار الذاتي “للمشتبه بهم المعتادين” ، ويسهل صوت الطالب الذي يعكس تنوع الخلفيات والشخصيات والاحتياجات في الجسم الطلابي.

قرارات تمثيلية مدروسة

التعلم الداخلي والتيسير والمداولات يعني أن القرارات مستنيرة وتشكل من خلال وجهات نظر الآخرين.

هذا لا يعني فقط قرارات مدروسة وتمثيلية أكثر ، بل يعني أيضًا تنوعًا أكبر في الطلاب الذين يحصلون على تعليم مدني هادف وتداولي.

على الرغم من أنه لا يزال هناك الكثير لنتعلمه حول دمج الجمهور المصغر للطلاب ، إلا أنهم يمثلون فرصة مثيرة وواقعية.

من الأهمية بمكان أن تتخذ الجامعات خطوات مبتكرة لتعزيز مناهج أكثر شمولية وتداولية أثناء التعليم من أجل نوع الديمقراطية التي نريدها.