الجامعات والكليات ترغب في تسجيل المزيد من الطلاب. لكن أين من المفترض أن يعيشوا؟

ال نجمة تورنتو ذكرت مؤخرًا أن شركة بلاكستون الأمريكية العملاقة في مجال العقارات ، التي تمتلك محفظة عقارية عالمية تبلغ قيمتها حوالي 514 مليار دولار أمريكي ، تخطط لتوسيع عملياتها في كندا ، بما في ذلك عن طريق إسكان الطلاب.

يعتبر التحول من “المنازل كمساكن” إلى الاستثمار السوقي الخالص تحديًا لطلاب الجامعات والكليات وللمدن في جميع أنحاء العالم. إنه جزء من تحدٍ أكبر كشف عنه الفيلم الوثائقي يدفع حيث يسافر ليلاني فرحة ، مقرر الأمم المتحدة الخاص المعني بالحق في السكن اللائق ، حول العالم ، في محاولة لفهم من يُطرد من المدينة ولماذا.

هناك حاجة ماسة إلى الوعي والسياسات والحلول التنظيمية لتحسين إسكان الطلاب.

حلول الطلاب

أقوم بتدريس دورات الاتصال. أحدهما عبارة عن اتصال تجاري لدرجة الماجستير في الاقتصاد التطبيقي وبرنامج السياسات والآخر عبارة عن دورة اختيارية عامة للطلاب الجامعيين حول الرفاهية. في كلا الدورتين ، يقوم الطلاب بفحص التحدي المجتمعي الحالي وحلول الملعب.

في هذا المسعى ، يستخدم الطلاب ما يعرف بنهج التنمية البشرية والقدرة – الإطار الأساسي لتقرير الأمم المتحدة للتنمية البشرية ومؤشر التنمية البشرية.

يضع هذا النهج الناس في قلب القرارات السياسية ويوفر إطارًا متعدد الأبعاد لما يمكن للناس القيام به ويكونون.

يعتمد الطلاب على هذا الإطار للتفكير في التحديات الاجتماعية مثل الإسكان كحق من حقوق الإنسان ولتطوير الحلول.

تحديات معقدة للتعليم العالي

تقول الحكومة الكندية وحكومة أونتاريو والأمم المتحدة وإعلان الأمم المتحدة بشأن حقوق الشعوب الأصلية والبنك الدولي أن الإسكان حق من حقوق الإنسان. ومع ذلك ، يفتقر الكثير من الناس إلى السكن اللائق.

يلعب المستثمرون المؤسسيون ، وليس فقط الحكومات – بما في ذلك مؤسسات التعليم ما بعد الثانوي – دورًا يلعبونه لمعالجة أزمة الإسكان.

يتقاطع إسكان الطلاب مع العديد من التحديات المعقدة للتعليم العالي مثل أطر المساءلة المتزايدة التعقيد التي يجب على الجامعات التعامل معها.

مواطنون اقتصاديون

يتطلب التمويل المستند إلى الأداء من حكومة أونتاريو من الجامعات والكليات تحديد الأهداف والإبلاغ عنها. يتأثر بعض تمويل المقاطعات بأدائها.

اقرأ المزيد: يكشف كوفيد -19 عن حماقة التمويل المستند إلى الأداء للجامعات

تركز الاتفاقيات بين المقاطعة ومؤسسات التعليم العالي على الطلاب كمواطنين اقتصاديين ، مما يعني أن المؤسسات تحدد أهدافًا ضيقة مثل تغذية سوق العمل وزيادة الالتحاق.

لكن الهدف المتمثل في زيادة تسجيل الطلاب يخلق تحديًا إضافيًا لسوق الإسكان.

ضاعفت كندا عدد الطلاب الدوليين ثلاث مرات بين عامي 2009 و 2021. ووفقًا لليونسكو ، فقد تضاعف معدل الطلاب المتنقلين دوليًا ثلاث مرات على مستوى العالم بين عامي 2000 و 2019. وهو الآن أعلى بقليل من ستة ملايين طالب.

كل هذه العوامل تشير إلى حقيقة أن إسكان الطلاب مشكلة معقدة تتطلب حلولاً ديناميكية.

يعرض الطلاب حلولهم

في فصولي ، يشارك الطلاب في مناقشات نشطة حول الإسكان ومؤشر الفقر العالمي متعدد الأبعاد. إنهم يقترحون كيف يمكن لمجتمعنا أن ينظم تراكم الثروة ويؤسس “خط الثروات” الذي يحدد مقدار المال الزائد وما إذا كان ينبغي للحكومة أن تتدخل في الأسواق والعمليات الديمقراطية.

يطرح الطلاب حلولاً لأزمة السكن. قد تقترح إحدى المجموعات حلول “Instaglam” (مثل van living) ، أو إنشاء “شقق صغيرة” مبتكرة.

عادةً ما يقوم الطلاب بمراجعة قائمة الفيلسوفة مارثا نوسباوم المقنعة لحقوق الإنسان (المعروفة بالقدرات المركزية) لتأطير الإسكان كحق من حقوق الإنسان.

اقرأ المزيد: من خلال التعاونيات في الحرم الجامعي ، يمكن للجامعات أن تصوغ أساليب جديدة للعيش بعد COVID-19

اقترح طلاب الاقتصاد مخططًا استثماريًا: يتحول جزء من تكلفة إسكان الطلاب إلى خطة ادخار معفاة من الضرائب لاستثماراتهم السكنية المستقبلية في المجتمع المحلي. تشير قوائم القدرات المركزية لـ Nussbaum إلى أنه يجب أن تتاح للناس فرص “حيازة الممتلكات”.

حاليًا ، قد لا تتعقب الجامعات الطلاب الدوليين الذين تخرجوا لمعرفة المكان الذي استقروا فيه وما إذا كانوا يساهمون في الاقتصاد الكندي المحلي.

جاءت فكرة الاستثمار للطلاب بعد استكشاف موقع مؤسسة الرهن العقاري والإسكان الكندية (CMHC). لم يعرف أي من الطلاب الدوليين عن CMHC حتى أخذوا الدورة التدريبية الخاصة بي.

تعلم الطلاب أيضًا من المتحدثين الضيوف حول قضايا محددة: Community Land Trusts ، حيث تتخذ الشركات غير الهادفة للربح نهجًا قائمًا على حقوق الإنسان للإسكان عن طريق شراء الأراضي أو تسهيل التبرعات لإنشاء مساكن تخدم المجتمع ؛ مناهج “الإسكان أولاً” للأشخاص الذين يعانون من التشرد والذين يحتاجون أيضًا إلى دعم في مجال الإدمان ؛ وتعقيد تطوير سياسة حكومية دولية ووطنية وإقليمية وبلدية مترابطة.

العمل غير المستقر واقتصاد العمل الحر

يقدر Alex Usher في Higher Education Strategy Associates أنه بحلول عام 2025 ، ستحصل الجامعات والكليات على أكثر من 50 في المائة من الرسوم الدراسية من الطلاب الدوليين المسجلين. تأمل الحكومتان الكندية وأونتاريو في تحقيق إيرادات جديدة مع جذب الطلاب المؤهلين تأهيلا عاليا للتحضير لسوق عمل حديث.

توضح أزمة الإسكان أن تركيز تخطيط التعليم العالي على أسواق العمل التي لا يمكن التنبؤ بها والعمل غير المستقر في اقتصاد الوظائف المؤقتة هو أمر ضيق وغير مفهوم.

ذكرت هيئة الإحصاء الكندية أنه في العام الدراسي 2019-20 ، كان هناك 2.2 مليون طالب في الكليات والجامعات العامة في كندا.

ستضيف خطة الهجرة الحالية في كندا ما يقرب من 1.5 مليون مهاجر بحلول عام 2025 ، وسيهبط العديد من المهاجرين في مدن بها جامعات وكليات.

الشراكات والدعم المطلوب

تحتاج مؤسسات التعليم ما بعد الثانوي إلى التأكد من أنها تربط استراتيجيات التوظيف الخاصة بها ببيانات سوق الإسكان المحلية.

تحدث تلميحات عن هذا – كما هو الحال في جامعة جزيرة الأمير إدوارد ، حيث تم التحايل على عدم وجود مساكن من خلال مطالبة الطلاب بالبقاء في المنزل لفصل دراسي إضافي. لكن هناك الكثير من العمل الذي يتعين القيام به.

يجب أن تقوم المؤسسات بتثقيف مستشاري الحرم الجامعي حول الدفاع عن الإسكان للطلاب والتدريب الثقافي لمجتمعاتهم والجيران وأصحاب العقارات والمهنيين المجتمعيين. يحتاج المستشارون إلى تحديد الحلول للطلاب الذين لا يعرفون شيئًا عن عقود الإيجار وطرق الحافلات وسلامة الأحياء والتفاوض مع الملاك وزملاء السكن.

حلول داخل الحرم الجامعي

تحتاج المؤسسات إلى حلول إسكان تكيفية داخل الحرم الجامعي للفئات السكانية الأكثر ضعفاً. إنهم بحاجة إلى القيام بذلك بدلاً من السعي للاستفادة من إيجارات الطلاب أو خطط الوجبات الإلزامية نتيجة لنقص التمويل بعد المرحلة الثانوية.

عندما يختار الطلاب الانسحاب من الإقامة لأنها باهظة الثمن ، فإنهم يعيشون مع دعم ضئيل أو معدوم من مؤسسات ما بعد المرحلة الثانوية في منازل غير منظمة نسبيًا لمعيشة الطلاب.

إن تقديم السكن كحق من حقوق الإنسان يعني توفير المأوى حيث يكون الطلاب في مأمن من العفن ومخاطر الحرائق وقضايا الصيانة. يجب أن يتمتع الطلاب بحرية الحركة وأن يكونوا في مأمن من الاعتداء أو المضايقة أو الاتجار بالبشر.

يجب أن يرتبط سكن الطلاب بالفرص الاقتصادية بدلاً من مستقبل الديون المعوقة. يجب أن يكون السكن داعمًا ثقافيًا لتوفير الفرص للطلاب ليكونوا بين الزملاء والموجهين والأصدقاء أثناء خوضهم فرصًا تنموية مهمة للغاية ليصبحوا مواطنين مشاركين.

سهولة الوصول والقدرة على تحمل التكاليف

يجب أن يكون سكن الطلاب أكثر سهولة ويسر.

سواء كانت الحلول عبارة عن مهاجع ، أو شراكات مع مستثمرين من القطاع الخاص مع لوائح وعمليات تفتيش مصممة خصيصًا ، أو إسكان تديره الحكومة أو مزيج من هذه الاستراتيجيات ، يحتاج إسكان الطلاب إلى مزيد من السياسة والمزيد من التخطيط.

نحتاج إلى سياسات ولوائح محددة لاستئجار الطلاب تستند إلى السكن كحق من حقوق الإنسان.