طفلي ليس سعيدًا بنتائج امتحاناته النهائية. كيف يمكنني دعمهم؟

في شهر كانون الثاني (يناير) من كل عام ، يأتي اليوم الذي يعرف فيه الجنوب أفريقيون أنه بإمكانهم تقرير مصائرهم: يتم الإعلان عن نتائج امتحانات “شهادة الثانوية العامة”. في عام 2022 ، تم تسجيل 753964 مرشحًا بدوام كامل و 167915 مرشحًا بدوام جزئي لكتابة امتحان الخروج من المدرسة الثانوية – وهو أكبر مجموعة على الإطلاق. سوف يتلقون النتائج في 20 يناير 2023.

ربما يشعر الكثيرون بالتردد حيال هذه اللحظة الضخمة في رحلتهم التعليمية. من ناحية أخرى ، هناك شعور بالاكتمال لأن سنوات الدراسة قد انتهت. من ناحية أخرى ، هناك سلة من المشاعر: التوتر والقلق والإثارة من احتمال المجهول. يعلم ماتريكس (أو الصف الثاني عشر) وأولياء أمورهم أن الشهادة الوطنية العليا ، الصادرة عند إتمام شهادة الثانوية العامة بنجاح ، هي تذكرة إلى المستقبل.

تحدد النتائج ما إذا كنت مؤهلاً للتقدم إلى مؤسسة جامعية أم لا ؛ هذه مشكلة كبيرة في مجتمع يرى المؤهلات الجامعية على أنها الطريق المثالي (أو الوحيد) للثروة والصورة والشهرة. تعتبر المؤهلات الجامعية أيضًا أعلى من التدريب المهني.

لذا ، فإن أولئك الذين لم يحصلوا على درجات البجروت المطلوبة لن يتمكنوا من الالتحاق بالجامعة. يمكن أن يحطم الأحلام ويسبب خيبة أمل كبيرة ، إلى جانب الشعور بالفشل واليأس والعجز. الطريقة التي يستجيب بها الوالد أو مقدم الرعاية في هذا الموقف مهمة للغاية.

بصفتي باحثًا متخصصًا في العلاقات بين الوالدين والطفل ، فإليك نصيحتي لتوجيه الأطفال خلال ما يمكن أن يكون وقتًا صعبًا ومخيفًا ومحبًا للآمال.

دعم إيجابي

هناك أربعة أشياء أساسية يحتاج أطفالك إلى سماعها إذا أصيبوا بخيبة أمل وشعروا بالفشل:

• الاستيقاظ بعد السقوط مهم

• النجاح نسبي: الجميع مختلفون ولديهم قدرات مختلفة

• هناك طرق عديدة لتحقيق النجاح بخلاف الحصول على شهادة جامعية

• بصفتك أحد الوالدين ، تعتقد أن طفلك قادر على فعل أي شيء.

هذا النوع من الدعم الإيجابي والمحب أمر بالغ الأهمية. يُظهر البحث الذي أجريته مع العديد من الزملاء أن الآباء مهمون في صنع القرار لدى المراهقين وأهداف حياتهم وتطلعاتهم. كما أنهم يلعبون دورًا رئيسيًا في تشكيل الرفاهية النفسية للمراهقين ، فضلاً عن نمذجة السلوكيات الصحية والمحفوفة بالمخاطر.

ممارسات الأبوة والأمومة السلبية مثل الرفض والإهمال والتحكم النفسي والضغط من أجل الأداء والحماية المفرطة والأبوة المتسامحة ترتبط بصعوبة اتخاذ القرارات الجيدة. قد يصاب الأطفال بالذعر من اتخاذ القرارات ، أو يصبحون غير حاسمين – خاصة فيما يتعلق بالخيارات المهنية – أو يتخذون قرارات محفوفة بالمخاطر.

من الطبيعي أن يشعر الآباء بخيبة أمل لأن نتائج أطفالهم لم تكن كما هو متوقع. ومع ذلك ، كبداية ، خذ نفسًا عميقًا وأدرك أن طفلك يكافح من أجل التصالح مع نتائجها أيضًا ، وقد يعتقد أنها فاشلة. ليس هذا هو الوقت المناسب لتوبيخهم وتوبيخهم لعدم تحقيقهم.

تذكر أن السنة الدراسية الثانية عشرة التي مرت للتو كانت ، بشكل عام ، تدور حول تحقيق النجاح والشعور بالضغط من أجل الأداء. هذا الموقف يزيد من توترهم وقلقهم.

يسمح أخذ نفس عميق بالهدوء في أسلوبك في دعم طفلك. النهج الأكثر إيجابية ، والذي يتضمن أن تكون مستجيبًا وداعمًا وودودًا ومشجعًا وفهمًا ، سيكون مفيدًا للغاية كبداية لتهدئة الموقف العاطفي للغاية لطفلك.

غرفة للحديث والتخطيط

اسمح لطفلك بالتحدث عما يشعر به حيال النتيجة دون مقاطعة. سيكون من الجيد معرفة ما إذا كان لدى طفلك أفكار حول كيفية المضي قدمًا. قد تكون هذه هي الأولى من بين بضع محادثات تسير بخطى سريعة على مدار بضعة أسابيع. سيسمح هذا ببعض المنظور ويمنح طفلك الفرصة للتفكير في الأمور. يساعدهم ذلك على تنمية مشاعر الملكية في صنع القرار بالإضافة إلى تعزيز ثقتهم وكفاءتهم. هذا مهم لإشباع الاحتياجات النفسية لتحقيق الرفاهية النفسية.

إذا لم يفكروا في ما سيحدث بعد ذلك ، فيمكنك التفكير في استكشاف الخيارات معًا ، وبناء خطة B و C لأن الخطة A لم تتحقق. على سبيل المثال ، يمكن لطفلك أن يطلب إعادة العلامات للمواضيع التي يتوقع أن تؤدي بشكل أفضل. أو يمكنهم التسجيل في برنامج الفرصة الثانية التابع لإدارة التعليم الأساسي.

راقب طفلك ورفاهيته في هذا الوقت. قد تشعر أنك بحاجة إلى جذب الآخرين ، مثل مستشار أو أخصائي نفسي أو أخصائي اجتماعي ، أو مدرس أو صديق قريب لطفلك ، للمساعدة في رسم الخطوات التالية ، وتقديم الخيارات أو كدعم إضافي لك وطفلك.