كيف يمكن للمدارس والمعلمين أن تجعل الأطفال اللاجئين يشعرون بالترحيب
مجلة المذنب نت متابعات عالمية:
يرحب المعلمون في المملكة المتحدة بالأطفال الباحثين عن ملاذ في فصولهم الدراسية. في عام 2022 ، وصل 46000 شاب دون سن 18 عامًا إلى المملكة المتحدة من أوكرانيا. تم تقديم أكثر من 5000 طلب لجوء من قبل أطفال غير مصحوبين بذويهم في عام 2022.
أظهرت الدراسات أن المعلمين قد يشعرون بأنهم غير مجهزين أو قد لا يتلقون تدريبًا رسميًا لتلبية احتياجات هؤلاء الوافدين الجدد في فصولهم الدراسية.
في مجموعة من المشاريع البحثية ، قمت أنا وزملائي باستكشاف أساليب المعلمين في الترحيب بالأطفال اللاجئين. وجدنا أنه من خلال اتخاذ خطوات محددة لخلق بيئة مدرسية شاملة ، يمكن للمدارس والمعلمين توفير مكان يشعر فيه الطفل الواصل حديثًا بالأمان والقدرة على الوثوق بالبالغين في مجتمعهم.
خلق ملاذ
بدأنا بالعمل في مدرسة ابتدائية طبقت نهج مدارس الحرم. هذا برنامج للمدارس أنشأته مؤسسة City of Sanctuary الخيرية ، والتي تعمل على إنشاء مجتمعات ترحب باللاجئين والأشخاص الذين يلتمسون اللجوء.
تلتزم مدرسة الحرم بالتعرف على ما يعنيه البحث عن ملاذ – ولجعل هذه المعرفة جزءًا من المناهج والسياسات والممارسات في مدرستهم. تحتاج المدرسة التي تأمل في أن تصبح مدرسة ملاذ إلى تقديم دليل على هذا الالتزام.
إن خلق بيئة مرحبة بوعي عند استضافة اللاجئين يمكن أن يؤدي إلى تغييرات إيجابية للمدرسة بأكملها. وجدنا أن نهج مدارس الملاذ ساعد المدرسة الابتدائية التي عملنا معها لفحص المبادئ الأساسية التي اعتنقوها كمدرسة. قال نائب المدير:
أحد الأشياء التي أحدثت فرقًا حقًا في تحقيق أن تصبح مدرسة شاملة ومدرسة ملجأ هو أن نكون واضحين حقًا في التعبير عن قيمنا. والأطفال ، حسنًا ، إنهم فخورون بهم حقًا ، لكن من الجديد بالنسبة لهم التفكير والتحدث عن القيم وتطبيقها في مواقف مختلفة.
إحدى الطرق التي يمكن للمدرسين من خلالها إنشاء مساحة شاملة هي مساعدة المجتمع المدرسي – بما في ذلك المعلمين الآخرين والتلاميذ وأولياء الأمور – لفهم أن الأطفال الذين يبحثون عن ملاذ لديهم العديد من الوجهات المختلفة والمتنوعة في رحلتهم إلى الفصل الدراسي. يمكن للمدارس أن تساعد الأطفال في استكشاف أسباب إجبار الناس على الهجرة وفهم السياقات المختلفة التي قد يسافرون منها.
يُعد The Boat ، وهو مورد قصة تم إنشاؤه في جامعة وينشستر ، أحد الأمثلة. يشجع الكتاب الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين سبع سنوات و 11 سنة على الانخراط في مفهوم الهجرة القسرية والتعاطف مع طالبي اللجوء. الصفحة الأخيرة تركت فارغة ، للأطفال لمواصلة القصة بأنفسهم.
كما أن المدارس في وضع جيد لمكافحة المعلومات الخاطئة عن اللاجئين.
تعزيز الرفاهية
تظهر نتائج الأبحاث أن الأطفال اللاجئين معرضون بشكل كبير لخطر المعاناة من مشاكل الصحة العقلية – وأيضًا أن الدعم الاجتماعي ، مثل المشاركة في المدرسة ، يمكن أن يحدث فرقًا كبيرًا في رفاهيتهم. تكوين صداقات هو جزء كبير من هذا.
شاركت مع زملائي في البحث الذي استكشف تعليم اللاجئين في جميع أنحاء أوروبا. يُظهر هذا البحث أنه في هولندا ، يساعد برنامج ممول من الدولة الأطفال على التواصل مع الآخرين من خلال مشاركة تجاربهم. تُستخدم أيضًا أنظمة الأصدقاء ، حيث يتم إقران الطفل مع تلميذ في مدرستهم الجديدة.
unguryanu / شترستوك
تُستخدم أنظمة الأصدقاء أيضًا في المملكة المتحدة. قال نائب مدير المدرسة الابتدائية التي عملت معها:
دائمًا ما يتم إقران الأطفال الجدد بشخص ما في الفصل الدراسي ونحاول إن أمكن إذا كان هناك طفل آخر من نفس الجزء من العالم أو يتحدث نفس اللغة ، يجب أن يتم إقرانهم بحيث يكون لديهم هذا النوع من الراحة أيضًا.
قد يعاني الأطفال اللاجئون من الصدمة – وقد يشعر المعلمون الذين يواجهون بالفعل أعباء عمل كبيرة وساعات طويلة بالإرهاق في دعمهم. من الموارد المفيدة قاعدة بيانات Hub for Education for Refugees in Europe. أدوات مثل هذه ، والأساليب الاستباقية لتعليم المعلمين ، ستسمح للقوى العاملة بالشعور بمزيد من الثقة في دعم الوافدين الجدد.
نشكركم على قراءة المنشور عبر مجلة المذنب نت, المتخصصة في التداول والعملات الرقمية والمشفرة
