كيف ساعدت عمليات الإغلاق الأطفال على تعلم اللغات التي يتحدث بها آباؤهم

لا أحد منا هو غريب عن سلبيات الوباء. بالنسبة للعائلات التي لديها أطفال ، أُغلقت رياض الأطفال والمدارس أثناء الإغلاق ، وكان على الآباء إدارة الدراسة والعمل من المنزل.

ومع ذلك ، هناك جانب إيجابي: يُظهر بحثنا أنه في العائلات التي لا تكون فيها اللغة الأم للوالد هي اللغة المستخدمة في المجتمع الأوسع ، تعلم الأطفال المزيد عن هذه اللغة أثناء عمليات الإغلاق.

دعونا نطلق على اللغة التي يتحدث بها هؤلاء الآباء “لغة الوطن” ويستخدم المجتمع اللغوي “لغة المجتمع”. خذني كمثال: في المنزل أتحدث لغة شنغهاي مع أمي ، الماندرين مع أبي ، وتليباث مع قطتي. لكن في المجتمع والعمل ، أتحدث اللغة الإنجليزية ، لغة المجتمع.

بالنسبة للعديد من العائلات متعددة اللغات ، غالبًا ما تأتي لغة أطفالنا المنزلية في المرتبة الثانية بعد لغة المجتمع ، والتي تهيمن على تطور لغتهم أثناء نموهم. عندما يشهد الآباء هذا التحول ، فإنهم يخشون أن يفقد أطفالهم تدريجياً القدرة على استخدام اللغة التي يتحدثون بها. إنهم يخشون ، نتيجة لذلك ، أن يفقد أطفالهم الاتصال بجذورهم.

جنبا إلى جنب مع زملائي إليزابيت غارسيا غونزاليس وإليزابيث لانزا ، أجرينا دراسة استقصائية لحوالي 200 عائلة متعددة اللغات في النرويج (سيتم نشرها في مجلة Multilingua). أعرب الآباء عن قلقهم بشأن تنمية أطفالهم للغات المنزل والمجتمع. على سبيل المثال ، قال أحدهم:

منذ ابنتنا تتحدث في الغالب [home language] مع والدها و [societal language] معي وفي روضة الأطفال (على الرغم من أنني وأبيها نتحدث حصريًا [home language] لبعضهم البعض) ، هي [home language] بشكل عام أقل تقدمًا منها [societal language] […]

نادرًا ما يستخدم الأطفال متعددو اللغات جميع لغاتهم في نفس السياقات أو بنفس التردد. غالبًا ما يُنظر إلى هذا على أنه “متقدم” إلى حد ما في إحدى اللغات عن الأخرى ، ولكن في الواقع يستخدم المتحدثون متعددو اللغات لغاتهم على النحو الأفضل الذي يناسب احتياجاتهم.

على الرغم من هذه المخاوف ، كان هناك جانب مضيء. وجدت دراستنا أن معرفة القراءة والكتابة للأطفال في المنزل قد تحسنت خلال الوباء. قال الوالدان اللذان أبلغا عن القلق أعلاه في وقت لاحق:

لقد لاحظنا بوضوح أنها تحدثت [home language] خلال فترة الإغلاق.

أخبرتنا عائلة أخرى:

مع الطفلة البالغة من العمر عامين ، لاحظت تحسنًا فيها [home language] المفردات عندما كانت روضة الأطفال مغلقة.

ما سبب هذا التحسن في لغة الوطن؟ كعائلة واحدة تشارك:

بدأ أطفالي يهتمون ويتحدثون أكثر [home language] أثناء الإغلاق. افترض أن هذا ناتج عن عمل (نحن) من المنزل لصالح شركة دولية وأنهم يسمعون أمي تستخدم هذه اللغة (المنزلية).

قال آخر:

بدأ أطفالي في استخدام المزيد [home language] في [societal language] التحدث مع الآباء وبعضهم البعض أثناء الإغلاق ، لأنهم يشاهدون المزيد من YouTube ويلعبون Minecraft و Animal Crossing و Zelda. يصعب ترجمة الكلمات من الألعاب [societal language].

كان لتحليلاتنا الإحصائية شيئًا مثيرًا للاهتمام أكثر لتقوله: تحسين لغة الطفل المنزلية جعل والديهم يشعرون بمزيد من الإيجابية تجاه أطفالهم متعددي اللغات. يرى الآباء أنه مصدر للرفاهية ، خاصة عندما يلاحظون أن طفلهم يلتقط لغتهم الأم. بشكل عام ، يتم تعزيز العلاقات الأسرية والمرونة والتواصل الثقافي والأمل حتى في أحلك أيام الوباء.

هل هذا على حساب لغة المجتمع قد يتساءل المرء؟ في الواقع ، كان بعض الآباء قلقين بشأن تطور لغة الأطفال المجتمعية ، خاصةً عندما لا يتم التحدث بها في المنزل. قال آخرون إن لغة المجتمع لا تزال مستخدمة أثناء الإغلاق ، كما هو الحال في وسائل الإعلام عبر الإنترنت. قال أحد الوالدين:

ابني متأخر قليلاً عن مستوى الفصل. لقد قام بالفعل بتحسين [societal language] القراءة أثناء الإغلاق ، حيث كان لدينا المزيد من الوقت لدعمه بشكل فردي بطريقة إيجابية. من قبل ، كان أكثر سلبية.

أخبرتنا عائلة أخرى:

كان الاختلاف (في استخدام اللغة) ملحوظًا عند إعادة فتح روضة الأطفال. [Societal language] عاد للأطفال بنفس سهولة إعادة ركوب الدراجة.

غالبًا ما تكون اللغة المجتمعية قوية عند الأطفال الصغار – وأحيانًا تكون قوية جدًا لدرجة أنها يمكن أن تنمر لغة المنزل في الزاوية. لا تتمثل المهمة الرئيسية للعديد من العائلات متعددة اللغات في إيجاد توازن بين اللغتين ، ولكن التأكد من أن اللغة المحلية تُستخدم بنشاط ولا تطغى عليها لغة المجتمع.

الوحدة مهمة في المجتمع. القدرة على التحدث بلغة مشتركة أمر مهم ، لكن المساواة والتنوع مهمان أيضًا. يمكن أن تصبح القدرة على التحدث باللغة الأم مصدرًا للانتماء والرفاهية.

بالإضافة إلى ذلك ، يميل الأطفال الذين ينشأون في بيئة متنوعة ثقافيًا ولغويًا إلى أن يكونوا أكثر مرونة. تتألق اللدونة المعرفية العصبية الخاصة بهم عبر المجالات التنموية ، من تعلم اللغة إلى إدراك الموسيقى.

لذلك كانت عمليات الإغلاق الوبائية سيئة ، لكن لم تكن كلها سيئة. يتكيف أطفالنا مع البيئة الجديدة ويمكن أن يفاجئونا بمهارات أقوى تجعل الأب والأم فخورين.